数字化校园电视台方案.docVIP

数字化校园电视台 ????? 未来国际竞争将以知识革命的成效来决定胜负，各先进国家无不投入国家资源进行知识革命，而 E 时代人才培养计划即是主项之一。现代的信息快速发展、科技急速进步、社会价值呈现出多元化的变化，学生除了在学校学习老师已知的学识之外，更需要已多元教学模式来培养学生多方面自学、动手能力、团队互动及正确的社会价值。而多元教学旧必须复制社会多元的环境与校园教学，使其活泼更写实、普及而互动的参与才能得到成效。校园电视台既是结合学校、家庭及社会资源的最佳的多元互动教学平台。是与社会同步学习最有效率的成长途径。 ????? 本设计方案拟将校园网、内部有线电视网联通，实现在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看各教室内教学过程的现场直播，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目，和校园电视台播放设备播放的音像资料，亦可在各教室的电视上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。以期达到视频教学资源高效传输，为教师学习提供较完善的信息网络系统。 ?????? ??? 数字校园的完整解决方案， “数字校园”（ Digital Campus/digital school）作为教育信息化的一种解决方案，得到越来越多学校响应，而数码视频在教学上的应用也相当广泛。如数码视频可辅助教学，提供数字化的剪接、压缩、存储、网络的点播与广播；数码校园电视台提供教师与学生的互动性教学，使教学没有空间距离的限制。以我们的产品组成的校园影像全面解决方案正是迎合现今“数字校园”提出的个性化、开放性、自主性、终身化的教育要求。 ?※校园电视台展示 演播室效果图 ?演播室墙面声学装修（参考图） 演播室灯光（参考图）? ? 演播台 演播室效果 导播室操作台及设备 隔音门 观察窗 我们提供数字化校园电视台整体设计、现场安装、调试、后期培训等服务！? ? ?※部分成功案例? （一）辽宁大连格致中学 ?（二）安徽蚌埠慕远学校 （三）新疆阿克苏职业技术学院 　 （四）山西同煤一中 （五）内蒙某部队 （六）河北唐山丰南一中 （七）山东青岛求实学院 （八）福建泉州医学高等专科学校(校园电视台+录播系统) KESU学校电视台方案 ? ? 目标及用途： 建立学校新闻、专题等节目的制作能力： 通过专业的“摄、录、编、播”等设备，制作高质量的校园新闻、访谈、专题等节目，可以给电视台、电教馆等有关单位送新闻、专题等节目。具有一定的电视节目制作能力，为学校的宣传服务。 扩展教学手段： 利用校园电视台设备，可以录制优秀教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可放在服务器上让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。 可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生们的学习及扩展知识面。 创建多媒体资源中心： ?? 如课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学校领导讲话、重要的公开课等等，提高学校的教与学的效率。 实现校园广播、点播以及在线直播： ? 可以让学生、教师、家长等观赏到更优质的多媒体网上教育内容，以及重要的人物采访、演讲等。 培养学生的能力： ? 首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握“摄、录、编、播”等综合器材技术，还可以培养学生独立制作高质量的多媒体影像素材，如：访问、校园新闻报告、课外活动、话剧、录音等，同时可锻炼学生们的主持能力及团队合作精神，突出本校的文化特色。 ? ?? 方案流程图: 1、虚拟演播室工作流程: 2、流媒体现场节目制作和直播流程： 3、现场节目制作流程 4、后期节目制作流程： ? 方案流程概述: 1、虚拟演播室工作流程:? 我们可以根据我们的需求和教学的需要，创作出个性化的三维虚拟场景模型，由KESU KVS-6000A三维虚拟演播室实时渲染出个性化的、富有感染力的演播室场景，被拍摄的人员及物体和实时渲染出的演播室场景进行合成成完美的画面，并有前景物体遮挡功能。三维虚拟演播室的创造性和方便性，以及画面的震撼力是传统实景演播室所不能比拟的。在KESU KVS-6000A三维虚拟演播室中可对画面进行推拉摇移拍摄，虚拟场景也同步进行推拉摇移变化，一个人即可进行所有工作，极大地减轻了工作强度，提高了方便性和工作效率。KESU KVS-6000A三维虚拟演播室采用帧同步技术，对多个输入的视频信号画面进行无缝切换，切换过程绝无抖动和闪烁，能够自然、全面地展示真实场景和过程。如果需要，由KESU KVS-6000A三维虚拟演播室合成完的视频信号和混音完的音频信号进入KESU DMX-2X00系列编辑工作站，进行进一步的后期加工处理，或者直接录制在数字录像机上，用以播出、交流和保存。 一个先进的、实用的、高度集成的、真三维、全场景的KVS-6000A虚拟演播室完系统可以完成访谈、新闻、