七年级语文上册-秋思课件-人教新课标版.pptVIP

* 天　净　沙 秋 　 思 马致远 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代.马致远，元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。 号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。 　　　一生著有《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《马丹阳》、《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。更被时人美誉为“曲状元”。 　　在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙　秋思》最为有名，元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 马致远： 一、沉浸文本---整体感知 1、听一听：本曲的朗读节奏怎样？ 2、试一试：你也来读一读。 3、想一想：本曲向我们描述了一幅怎样的图画？表现了人物怎样的情感？ 划分节奏 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。 二、体验文本-----理解品味 请同学们根据诗句用优美的语言描述画面 枯藤老树昏鸦 小桥 流水 人家 古道西风瘦马 夕阳西下， 断肠人在天涯。 深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声； 诗中有画： 不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。 这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上， 太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 艺术特色： 1、言简意丰 全文仅28字生动再现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。前三句，十八个字，共写了九种事物：藤、树、鸦、桥 、水、家、道 、风、马，一字一景，分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。后二句抒情。 2、多方映衬 -----将许多相对独立的事物同时纳入一个画面中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。动态的流水与静态的小桥、人家相映，更显环境的幽静；西风与古道相映，使道路更见苍凉；一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中的一派灰暗，一面是落日的余晖给它们涂上一抹金黄；“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。极力渲染悲凉气氛，将抒情主人公置于特定的氛围中，突出游子情怀。 3、情景交融 景中有情，情中有景。 人的思想感情是抽象的东西，作者运用寄情于物的写法，把天涯沦落人的凄苦愁楚之情刻划得淋漓尽致。 枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些有形的可感的事物具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使 人感到具体生动。 所谓“情因景而显，景因情而生”。 三、超越文本----拓展延伸 1、古诗词中写乡愁的句子知多少? 2、古诗词中写秋的句子知多少? ??? 古诗中写秋的诗句 1、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》 2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 —杜甫《山行》 4、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》 5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 6、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》——李煜《相见欢》 *