九年级数学上册-1.3特殊的平行四边形（第4课时）教案-青岛版.docVIP

1、3特殊的平行四边形（四） 一、教与学目标：知识目标： 1.掌握正方形的定义，弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。 2.掌握正方形的性质定理1和性质定理2。 能力目标： 1．正确运用正方形的性质解题。 2．.通过四边形的从属关系渗透集合思想。 情感目标： 通过理解四种四边形内在联系，培养学生辩证观点 二、教与学重点难点： 重点：正方形的性质. 重点：正方形性质的应用 三、教与学方法：平行四边形，矩形，菱形，正方形之间的共性，特性及从属关系（可以通过画图，简单的集合关系图，举反例等来说明）。 四、教与学过程： （一）复习提问 1.让学生叙述平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质。 2.说明平行四边形，矩形，菱形的内在联系。 （二）引入新课 矩形和菱形都是特殊的平行四边形，那么更加特殊的平行四边形是什么图形？它又有什么特殊性质呢？这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形（写出课题）。 （二）、探究新知： 你能从一张矩形纸片上剪出一个正方形吗? 如图，正方形是一种特殊的矩形，在人们的生? 一组邻边相等的矩形叫做正方形(square)． 平行四边形、矩形、菱形、正方形之间有什么关系? 的适当位置上分别填入这四种图形的名称． 1、观察与思考 观察图，思考下面的问题： (1)正方形有几条对称轴? (2)正方形的边、角、对角线各具有什么性质? (3)具备什么条件的菱形是正方形?