《包身工》 详细教案.pptVIP

再看看我们伟大的城管 矛盾的激化在与两方面：生计和规则 .城管殴打无辜人员，使之致残是对的吗？难道不该受到法律的制裁吗？ 我们只是个草民，没有什么说话的份量以给这些受不平对待的人一个公道，但只希望能引起广大朋友的关注~~ 生活的旋律 我们的生活被太多欺*蒙*了，以至于缺少了真爱与关怀。在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵。为此，人们真正忽略了真正需要帮助的人群。是人性虚假吗？悲！  同在一片天空下 这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。 我想，这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于－－当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处？ * * * 包 身 工 夏衍 ?学习目的要求—— ?? ?? 　　一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。 ?? ?? 　　二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法。?? ?? 　　三、了解报告文学的基本特点。 作者简介 夏衍（1900---1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 文体知识—— 报告文学是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人，写事，写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法形象生动。 报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。 背景简介 《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 自主学习—— 给加点字注音： 夏衍（yǎn） 水门汀（tīng） 木栅（zhà） 足趾（zhǐ） 蠕动(rú)?? 拎着(līn)??? 弄堂(lòng)??? 游说(shuì) 　　 赚(zhuàn)钱? 抹(mā)?布? ? 嘈(cáo)杂??? 执拗(niù) 　　 簿子(bù)?? 籼米(xiān)??? 莴苣(wō jù)? ? 揩地板(kāi) 　搽粉(chá)?? 蹒跚(pán shān) 皮辊(gǔn)?? ? 谄媚(chǎn) 　　 骷髅(kū lóu)? 噩梦(è)??? 怔住(zhèng)?? 锭子(dìng) 　　 1、本文是以什么线索组织材料的？作者选取了哪些材料来反映包身工的生活？ 2、包身工过着怎样的悲惨生活，课文中有哪些提示？ 整体感知课文—— 1、本文是以什么线索组织材料的？作者选取了哪些材料来反映包身工的生活？ 课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料。 主要选取了三个场景：四点一刻，包身工清晨起身的情景；四点半，包身工吃饭的情景；五点钟，包身工上班劳动的情景。 2、包身工过着怎样的悲惨生活，课文中有哪些提示？ 恶劣的住宿，恶劣的饮食，恶劣的劳动。 从居住的条件看（七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。……在充满了汗臭、粪臭和湿气地空气里面……）；紧张地生活（四点一刻起床，四点半吃饭，五点钟上班，劳动十二个小时……）；残酷地惩罚（殴打、罚工钱、停生意、饿饭、吊起……）；麻木的精神（少女的“害羞”感迟钝）；“严密”的统治（“罐装的劳动力”……）；猪狗不如的饭食（浆糊一般的薄粥……里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣……），还有其他的细节方面都能看出生活的悲惨。 3、作者在叙述包身工的生活及遭遇的同时，还穿插写了哪些内容？使用的是什么表达方式？ 还穿插写了包身工的来历、身份，包身