《古诗二首》课件3.pptVIP

范成大 范成大(1126～1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士，此后10年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。 他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。 范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。 “四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？ “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：感想、 随感。 “杂兴”就是——各种感想；“四时”在这儿表示的 是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。 《四时田园杂兴》共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 四时田园杂兴 范成大 （一） 朗读的重音及停顿： 昼出耘田／夜绩麻， 村庄儿女／各当家。 童孙未解／供耕织， 也傍桑阴／学种瓜。 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻， 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。 白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干 不懂得，不会 做，从事 靠近 白天锄草，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。 小孩子不懂得耕田纺织，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥…… 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事…… 结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。 赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？ 勤劳 不怕苦 可爱 爱劳动 天真 好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。 朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 通过对农村繁忙景象的描写，表现了诗人对勤劳的农民的赞美之情，对天真的小孩子的喜爱之情 。 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴 范成大 （二） 理解个别词意和诗意 稀：稀疏、稀少 惟：只有 初夏时节，梅子已经变成金黄色，杏子的果实硕大而饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，篱笆外没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 【词句赏析】 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀这些典型的事物，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 诗中都描述了哪些景物?它们各有什么特点? 梅子、杏子、麦花、油菜花、蜻蜓、蝴蝶 （ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花 （ ）的蜻蜓 （ ）的蝴蝶 金黄 饱满 雪白 稀疏 飞舞 翩翩起舞 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 前一句从侧面写出了农民劳动的繁忙。（初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人） 后一句“惟有蜻蜓蛱蝶飞”是以动衬静，来衬托村中的寂静，从而显得更静。 【词句赏析】 本诗描述的是初夏江南的田园景色，说一说你对这幅初夏图的整体印象。 美丽、蓬蓬勃发、喜气 通过反复诵读本诗，你们读出了诗人怎样的情感? 本诗描绘了初夏农村的自然景象，表达了诗人对初夏田园风光以及大自然的热爱和赞美之情。 在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习