《我的母亲》两课时.ppt

我的母亲 胡适 当堂演练 完成《高效课堂作业》字词疏通部分。 我的母亲 胡适 探究原因 母亲这些品性背后有着怎样的原因，说出你的理解。你能否体会背后的心声？ 你如何看待母亲的教育方式？ 年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也。” 我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转。 当堂演练 完成《高效课堂作业》拓展延伸部分。 * 有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 第一课时 作者简介： 胡适 字适之，安徽绩溪人，现代作家、学者。曾提倡文学改革，是新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》，主要作品还有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。 胡适的成长历程（了解） 1891年出生于官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花是清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是乡村良家女子。 3岁时，父亲病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，胡适在上庄接受教育。 13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的、深刻的不可替代的影响。 1910年胡适19岁时，赴美国求学，荣获35项美国博士桂冠。同年7月回国，曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。 冯顺弟 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 翳( )： 责罚： 气量： 质问： 广漠： 管束： 宽恕： 文绉绉（ ）： 眼睛角膜病变后留下的疤痕。 yì 处罚。 指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 责问。 广大空旷。 加以约束，使不越轨。 宽容饶恕。 形容人谈吐、举止文雅的样子。 zhōu 理解字词 这些字词知道含义吗？请四号准备回答。 1.用一句话概括文章的内容。 2.文章表达了作者怎样的感情？ 此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。 诵读课文，整体感知 要求及评价：1、诵读时注意感情的投入，专注于课文；2、总体归纳，举手发言；3、答得又快又准者加分。（15分钟） 她是我的慈母兼任严父 1、用一句话概括母亲的形象特点 2、课文写了母亲哪几件事?那些体现了慈母与严父的形象？还体现了母亲怎样的品格? 浏览课文，体会形象 要求及评价：1、浏览时注意勾画和批注关于母亲的事件及品格；2、组内依次发言，共同完善；3、答得又快又准的小组加分。（5+4+7分钟） A.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学 慈祥 严格 宽容善良 容忍温和 正直刚烈 B.我说了不该说的话，她重重责罚我 C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色 D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦 E.听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的侮辱 课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格? 写了母亲三个方面的事（概括）： 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (5-7) (8-11) (12) 第二课时 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着