国文3第17回附录选文第二篇上枢密韩太尉书(易).docVIP

國文 （三） 第十七回 命題範圍：附錄選文第二篇　上樞密韓太尉書 班級：___________ ／ 座號：_____ ／ 姓名：________ 總 分 一、單選題 (15題 每題2分 共30分) （　　　）1.下列「　」內的注音，何者相同？　(Ａ)「澹」泊／「儋」州／「蟾」蜍　(Ｂ)倉「廩」／「稟」性／「凜」烈　(Ｃ)苑「囿」／寬「宥」／保「祐」　(Ｄ)「汩」沒／「汨」羅江／釣名「沽」譽。 【康熹自命題】 （　　　）2.下列文句當中，用字正確的選項是：　(Ａ)今觀其文章，寬厚弘博，充乎天地之間，稱其氣之小大　(Ｂ)轍生十有九年矣。其居家所與遊者，不過其鄰里鄉黨之人；所見不過數百里之間　(Ｃ)至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑宥之富且大也　(Ｄ)轍年少，未能通習史事。響之來，非有取於升斗之祿。 【康熹自命題】 （　　　）3.關於下列「　」內的字詞意義，其用法共有幾項？　(甲)我見青山多嫵媚，料青山「見」我亦如是　(乙)動乎其言而「見」乎其文　(丙)岳父「見」教的是　(丁)獨有諸葛亮識「見」勝我　(戊)於水「見」黃河之大且深　(Ａ)二項　(Ｂ)三項　(Ｃ)四項　(Ｄ)五項。 【康熹自命題】 （　　　）4.上樞密韓太尉書一文中，蘇轍探求天下奇聞壯觀之歷程，依序是：　(Ａ)京師(歐陽脩(太尉(文化古都、名山大川　(Ｂ)文化古都、名山大川(歐陽脩(京師(太尉　(Ｃ)文化古都、名山大川(京師(歐陽脩(太尉　(Ｄ)太尉(文化古都、名山大川(歐陽脩(京師。 【康熹自命題】 （　　　）5.上樞密韓太尉書一文中，有關蘇轍對於「文」與「氣」的定義和詮釋，下列敘述何者錯誤？　(Ａ)孟子與太史公的文章，得力於「氣」　(Ｂ)「文」不可以學而能，「氣」可以養而致　(Ｃ)「文」是「氣」的具體表現　(Ｄ)讀聖賢書乃是養氣的不二法門。 【康熹自命題】 （　　　）6.上樞密韓太尉書一文主要的寫作手法是：　(Ａ)旁敲側擊　(Ｂ)烘托推進　(Ｃ)因事興嘆　(Ｄ)開門見山。 【康熹自命題】 （　　　）7.關於「此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？」下列敘述何者正確？　(Ａ)此二子指的是歐陽脩和司馬遷　(Ｂ)使用疑問的修辭　(Ｃ)當作「文不可以學而能」的例證　(Ｄ)藉二子肯定文學作品的不朽價值。 【康熹自命題】 （　　　）8.下列四組上樞密韓太尉書的文句，何者係採用曲筆烘托手法，以免去「面諛」之嫌？　(Ａ)轍之來也，於山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也　(Ｂ)孟子曰：「我善養吾浩然之氣。」今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大　(Ｃ)此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也　(Ｄ)太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發。 【康熹自命題】 （　　　）9.上樞密韓太尉書之作者以為太史公「其文疏蕩，頗有奇氣」的原因係：　(Ａ)周覽天下，與豪傑交遊　(Ｂ)養浩然正氣，沛然莫之能禦　(Ｃ)熟讀百氏之書，英華蘊發　(Ｄ)潛心苦讀，不染塵俗。 【康熹自命題】 （　　　）10.「其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文」，意謂：　(Ａ)怒氣存在內心就會顯現在臉上，開始發動言語攻勢後，就會加上文字的詆毀　(Ｂ)人的精氣雖存於體內，卻會流露在面貌上，當你開口說話時，就能展現出文采　(Ｃ)才氣充滿心中，然後洋溢在語言行為上；流動在言談間，然後表現在文章裡　(Ｄ)心中若滿盈著神氣，就會溢顯在外貌上，動搖你發表言論的意志，最後只能訴諸文字。 【康熹自命題】 （　　　）11.下列詞語的解釋，何者正確？　(Ａ)「然後可以盡天下之大觀而無憾者矣」：得享天年，了無缺憾　(Ｂ)百氏之書「無所不讀」：涉獵不廣　(Ｃ)「賜歸待選」：准許回鄉等待銓任，其實就是告老還鄉　(Ｄ)「益治其文」：更加努力的寫作　(Ｅ)「城池苑囿」：幽禁犯人的處所。 【康熹自命題】 （　　　）12.下列各選項「　」內的字詞，何者詞性與其他三者不同？　(Ａ)且夫人之學也，不「志」其大，雖多而何為　(Ｂ)「恣」觀終南、嵩、華之高　(Ｃ)太尉以才略「冠」天下　(Ｄ)其氣充乎其中而「溢」乎其貌。 【康熹自命題】 （　　　）13.下列有關修辭與句法的說明，何者正確？　(Ａ)「且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？」——疑問　(Ｂ)周覽四海名山大川——借代　(Ｃ)「文不可以學而能，氣可以養而致」——排比　(Ｄ)聽其故決然捨去，求天下奇聞壯觀——誇飾。 【康熹自命題】 （　　　）14.「經典」出版社欲以古代名人為主題，編寫一套叢書。試以其人經歷、思想為考量重點，下列哪個企劃案最不可能被提出？　(Ａ)柳宗元走透透——大陸西南山水之美　(Ｂ)陶淵明密碼——如何讓主管重用你　(Ｃ)蘇轍教你當個ＥＱ高手　(Ｄ)談情高