《梦游天姥吟留别》实用.ppt

浙东唐诗之路 剡溪夹岸青山，草木葱茏，山溪涧流汇入江中，其势或奔泻急湍，或潺潺流淌。江水浅处为滩，深处为潭。李白、杜甫、孟浩然、王维等四百多位唐代诗人到过剡溪，写下了上千首诗歌，这条以剡溪为主的唐代诗人行吟线路在2000年被中国唐代文学学会正式命名为“浙东唐诗之路”。 李白四入浙江，三游天姥山，二上天台山， 《梦游天姥吟留别》就是在他二游天姥山时所作的。 李 白 学习目标 1．知识目标： 进一步了解李白的思想性格及其艺术特色，熟读成诵，丰富积累。 2．能力目标： 置身诗境。鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格（丰富的想象和大胆的夸张），提高古诗鉴赏能力。 3. 情感目标： 体悟诗人丰富而复杂的思想感情，培养对理想执著追求的精神。 Yíng Shàn zhuó jī yǐn dàn jì mǔ lù hōng luán 的确、实在 超出　压倒 向东南 使……颤栗 弹奏 低头/侍奉 预习检测 题解：梦游天姥吟留别 这首诗是李白的“发愤（发泄愤懑）之作”。 “梦游”说明这首诗的内容。点明了所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想像手法。诗题中的“吟”，指的是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意。“留别”说明本诗写作目的。指的是留下这首诗与朋友告别。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是抒写了自己对自由的神仙世界的追求。“天姥”是梦游的对象。“天姥山”，在浙江新昌东面。传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此得名。作者借梦游表明自己的志向。整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。 诗人如何梦游？ 请找出诗歌中关键性的过渡性语句。 由现实转入梦境： “我欲因之梦吴越”。 由梦境转入现实： “忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”。 梦游之由 瀛洲难求 天姥可睹 向天横 拔五岳 掩赤城 倾天台 峻拔雄伟 对比、夸张、衬托 联想对比、以虚衬实 热情向往 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 烟涛微茫 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 梦游之景 魂飞剡溪 湖月 渌水 清猿 （镜湖） （剡溪） 凄清幽静 心驰神往 （一） 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 梦游之景 魂飞剡溪 着屐登山 湖月 渌水 清猿 （镜湖） （剡溪） 凄清幽静 心驰神往 云梯 海日 天鸡 叠岩 花石 岩泉 ：青云 ：半壁见 ：空中闻 ：万转不定 ：迷、倚 ：熊咆龙吟 壮美雄奇 流连忘返 夸张、比喻 （二） 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 洞天仙境 雷 门 境 仙 ：霹雳 ：石扉 日月照 金银台 霓衣风马 虎瑟鸾车 麻列纷下 神奇壮丽 和穆陆离 向往自由 追求乐土 梦游之景 天马行空 想落山外 想象夸张 浪漫主义 （三） 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 洞天仙境 梦醒长嗟 洞天雷 洞天门 洞天境 洞天仙 ：霹雳 ：石扉 日月照 金银台 霓衣风马 虎瑟鸾车 麻列纷下 魂魄动 起长嗟 惟枕席 失烟霞 神奇壮丽 和穆陆离 向往自由 追求乐土 梦游之景 天马行空 想落山外 憎恨现实 痛苦惆怅 想象夸张 浪漫主义 （四） 全诗三节各写何内容？归纳层意。 一、梦游之 由—— 叙述 二、梦游之 景—— 描写 三、梦游之 慨—— 议论、抒情 思 路 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。 哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢! 诗中最能表现主旨或作者感情的是哪一句？怎样理解这句话？ 直抒胸臆 卒章显志 李白字太白，号青莲居士,素有诗仙之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他性格豪爽，想象丰富，语言清新，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助幻想来表现激情。 李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。 李白怀着“临当欲去时，慷慨泪沾缨”这样极度悲愤惆怅的心情离开京城，此诗是诗人于天宝四年(745年)离开东鲁南游吴越时所作，一名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 ,诚挚地向