《游褒禅山记》ppt课件(37页).ppt

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。 父：通“甫”，古代在男子名下加的美称。 探究第五段：补叙同游者 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？ 这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。 同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。 游褒禅山记 记叙 议论 山、碑 洞 前洞:平旷,有泉—夷以近,游者众 后洞:窈然,甚寒—险以远,至者少 游洞 入之愈深 → 进愈难 → 见愈奇 随怠者出,所以 见少 记少 乐少 悔：不得极游之乐 古人求思之深 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志，无悔矣 仆碑——深思而慎取 记叙 ——补叙同游者 小结 课堂小结 本文把______和______两个不同的事物联系起来，借______的体验，说明了处事、治学都要“________”和“______”的道理。 游山 治学 游山 尽吾志 深思 作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。 归纳主题 空间方位图 慧空禅院 慧空禅院 后洞 华山洞 （华阳洞、前洞） 泉水 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。 五里 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，──谓之後洞。 五六里 结构总结 山名（本名——别名） 洞名（前洞——后洞） 仆碑 后洞 记游 议论 音谬 怠出 深思慎取 有志、力、物 中心句 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 此所以学者不可以不深思而慎取之 课堂练习 一、解释红色词： ①以其乃华山之阳名之也 ②有碑仆道 ③盖其又深，则其至又加少 ④独其为文犹可识，曰：花山 ⑤然视其左右，来而记之者已少 为、是; 南 倒 大概 文字 但是 然 A 由山以上五六里，有穴窈然 B 然视其左右，来而记之者已少 ……的样子 焉 A 于是余有叹焉 B 而人之所罕至焉 D 积土成山，风雨兴焉 然而 语气词 那里 于此 其 以故,其后名之曰褒禅 独其为文犹可识，曰“花山” 问其深，则其好游者不能穷也 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其孰能讥之乎 那 它,仆碑 它。 那些。 自己 难道。表反问语气。 以 以其求思之深而无不在也 夫夷以近，则游者众 至于幽暗昏惑而无物以相之 余于仆碑,又以悲夫古书之不存 因为，介词 而，连词 来，连词 因、由;介词 孰 唯大王与群臣孰计议之 其孰能讥之乎 是可忍，孰不可忍 孰与城北徐公美 仔细 谁 什么 谁 连词，表承接 连词，表承接 连词，表递进关系，而且 连词，表转折，然而 连词，表转折 ，却 连词，表转折，却 观A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 景物 观察 名 A 后世之谬其传而莫能名者 F 以其乃华山之阳而名之也 说明白 名作动，命名 介词，因为 介词，因为 与“上”连用，表方向 介词，因为 连词，相当于“而”，表并列关系 连词，相当于“而”，表并列关系 连词，表承接关系 连词，用来，表目的 连词，表目的，用来 “以之”的省略，因此 二、分析下列句中的词类活用情况。 1.唐浮图慧褒始舍于此 2.以故其后名之曰“褒禅” 3.以其乃华山之阳名之也 4.其下平旷，有泉侧出 5.则其好游者不能穷也 6.其进愈难，而其见愈奇 7.盖其又深，则其至又加少矣 8.余之力尚足以入，火尚足以明也 9.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 舍 名作动 名 名作动，取名 名 名作动，命名 侧 名作状，从旁边 穷 形作动 见 动作名 至 动作名 明 形作动 极 副作动 三、比较下列划线词语的古今意义和用法 1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 2.由山以上五六里，有穴窈然 3.盖余所至，比好游者尚不能十一 4.然视其左右，来而记之者已少 5.方是时，余之力尚足以入 6.于是余有叹焉 7.往往有得 8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 9.至于幽暗昏惑而无物以相之 同 不同 不