广州城建职业学院学生学术报告书会方案.docVIP

广州城建职业学院学生学术报告会活动方案 一、活动意义 学术气氛孕育创新思维，创新思维源于学术交流，学术交流活跃学术气氛。开展学生学术报告会活动，进一步促进同学之间的学习交流，培养大学生自主学习意识，拓展知识面，有利于培养学生研究性学习习惯，有利于培养学生发现问题解决问题的能力，有利于培养学生创新意识与创新能力，有利于营造良好的学术氛围与学习风气。 二、活动主题 弘扬学术 自主创新 三、活动地点 2117、2118 四、活动时间 每周四晚上 7：30-9:00 五、活动机构 成立学生学术报告会领导小组，由主管学生工作的校领导担任组长，学生处（团委）、各系部等职能部门负责人担任成员，负责领导与统筹大学生学术报告会的具体运作。领导小组下设评审委员会，具体负责学术报告会的组织管理工作。 校 团 委：负责学术报告会的政治把关与整体宣传； 负责学术报告会的现场评价与评优表彰； 各 系 部：负责学术报告会的学分认定与活动宣传； 负责学术报告会的人员选拔与观众组织； 负责学术报告会的后期相关材料的选送； 六、活动实施 1、前期宣传与主题建议。建立学术报告会专题宣传微博，加大活动的宣传报道，提供学术报告的建议主题，延伸学术探讨的活动平台。报告会一般分为主讲人报告和现场互动两个环节，主讲人报告完毕，与现场观众进行互动，观众针对主讲人的报告内容可以提问一个或两个问题，由学院各系学习部负责人及评委老师进行现场考核，最后由评委老师对主讲人进行点评与总结，帮助主讲人提高学术研究水平。 2、学术准备与报告申报。凡具有较高学术性、创新性或具有较好教育意义的学术论文、调查报告、研究报告都可申请参加学生学术报告会。申报个人填写《广州城建职业学院学生学术报告会申报表》，连同报告摘要、提纲及讲稿一起，由所在系团学汇总审核后，在规定的时间内提交到学院学生会学习部办公室创训楼206。 3、活动举办方式。按照中心不变、重心下移原则，每两周学生学术报告会采取各系轮流承办方式举办，各承办单位需提前两周时间确定主讲人员、内容等，并将相关材料上交校团委，经审核通过后，提前一周对外宣传报告会相关信息；各承办单位负责所承办的讲座的主讲人员选拔、活动宣传、观众组织等相关工作。 4、人员选拔与观众组织。校团委收集整理申报材料，审核通过后，及时把评审结果反馈给申报学生。已通过评审的学术报告会主讲人负责报告会的课程内容，由各承办方策划报告会现场布置等筹备工作。同时，各承办单位尽快安排已通过评审的报告会的举办具体时间与地点，做好具体的活动组织工作，包括活动宣传、观众组织、活动摄影摄像等。 5、音像摄制与效果反馈。每次报告结束后，各承办单位将报告会现场的相关文字资料、视音频资料上交校团委。校团委把专家和听众评价较高的学术报告汇编成册，对特别优秀的报告可推荐公开发表或参加竞赛。 6、总结评优与激励创新。学生学术报告会列入素质教育的整体规划，根据各系团学推进此项工作的情况，每学期组织评选一名“学术之星”。主讲学术报告会和参加学术报告会的学生都可获得素质拓展加分，主讲人员还纳入“每周一星”、“校园风云学子”等评优项目的考核。 七、活动特色 1、时代性。报告会的策划顺应了教育教学改革的发展趋势，吸纳了高等教育研究的新思路与新成果，是时代发展的必然要求，更是学校发展层次提升与高素质人才培养的重要途径。 2、自主性。报告会的策划突出了学生的主体地位，强调并激励学生的自主学习、自主探究习惯的养成，体现了以生为本的办学理念。 3、互动性。报告会的策划实施，注重学生之间的互动。主讲学生与现场学生在互相交流中启迪智慧、激发思维。他们既是受教育者、也是教育者，学术探究在互动的碰撞中走向深入。 4、学术性。报告会的策划推进，突出学术的探究与研究，注重学生学术能力的培养、学术成果的展示与学术氛围的营造。报告会能及时将学生的课外学术科技作品、社会实践调研报告、毕业论文（设计）以及读书研究成果等进行宣传和展示，有效巩固学术探究在学生学习生活中的主流地位。 5、创新性。报告会的策划设计突破传统学术讲座由专家学者主讲的局限，由学生自我策划、自我举办，注重发挥学生的主体、主动作用，充分调动学生参与学术研究和学术交流的积极性，实现了活动组织形式和策划内容的有效创新。 八、活动经费 学校设立专项经费，主要用于报告评审、优秀报告编印、活动的组织宣传与总结表彰等。 九、工作要求 1、高度重视，提高认识。学校各单位要把学生学术报告会作为贯彻学校办学理念，营造良好学术氛围，促进学风建设，培养创新型高素质人才和促进优质师范院校建设的重要大事来抓，要统一认识，主动参与，为学校的发展与人才培养做贡献。 2、统筹协调，精心策划。学生学术报告会是学校创新型人才培养的一个重要载体。活动的策划组织与具体实施需要各个单位的协调联动，各单位