小学生集体智慧培养策略的分析研究--_--上海市中山北路小学四年级机器人教学案例的分析研究.pdfVIP

摘要 随着历史车轮的向前推进，社会日趋多元化、复杂化，汇集每个人的才能， 发挥集体智慧，成为一种必然趋势。个体之间相互依赖、相互依存的关系也更加 明显。培育具有良好协作意识、团队精神、创新能力，特别是能发挥集体智慧作 用的人才，是社会对教育提出的新要求。 本文在我国基础教育改革和素质教育良好开展的背景下，以Lego教育和中 山北路小学联合开展的“WEDS”项目为契机，结合Lego机器人教学，探索了小 学生集体智慧的培养策略。在围绕小学生集体智慧培养策略为主题的指引下，本 研究主要完成了以下的工作： 第一，广泛收集并仔细阅读国内外有关集体智慧的资料，对集体智慧的内涵、 特点及发展条件等主旨要义进行了总结与梳理，在理论深度上对集体智慧进行了 一定的探究。 第二，结合“社会建构主义理论”、“群体动力学、“集体智慧构建”等教育 理论，开发适合于小学四年级学生学习的机器人教学案例，并结合研究需要，与 授课教师一起研讨教学方案，一起进行教学设计，共同开展教学活动。 第三，进入机器人教学活动现场，通过实地观察、摄像、访谈、调查等方式 收集第一手研究资料。分析资料，探寻机器人教学中促进集体智慧培养的策略， 并根据实施情况，及时反思、调整、修改机器人教学的教学设计。 第四，整理数据资料。对学生的学习情况、课堂观察情况及学生、教师的访 谈情况进行详细分析，阐述学生集体智慧培养中遇到的问题，并提出建设性的解 决建议。 最后，对研究结果进行整理归纳，总结出情景创设、小组学习方式、激励等 策略与集体智慧的关系，并对集体智慧培养的未来发展趋势进行了一定探讨。 关键词：集体智慧；机器人教学：培养策略 Abstract Asthewheel move hasbecome ofhistory forward，Society increasingly diversifiedand isallinevitabletrendthat thetalents complicated．It bringingtogether individual ofeach toexertcollective betweenthe person intelligence．Interdependence hasbecomemore our hasmadenewdemandson community pronounced．So a senseof educationthatis tocultivateakindof havegood people，which innovation can therole and they collaboration，team capacity,especiallyplay spirit ofthecollective intelligence． Inthis the ofreformofbasiceducationand paper,withbackground quality carriedout asan whichare education