计算机硬件的组成 - 湖南省岳阳市十中.pptVIP

教学设计： 岳阳市十中:　刘利 刘琦 许朝晖 学 科： 信息技术　　　 课 时： 2-3课时　　　 教学模式： “拾荒者”搜索模式 学习模式： 自主学习+合作探究 教学目标 通过网络初步了解计算机的基本工作原理 由计算机的工作原理理解计算机硬件的组成以及他们各自的作用。 能通过网络正确例举出计算机各硬件的具体实例。 学生特征分析 学生是岳阳十中七年级平行班的学生。 学生信息技术能力参差不齐，有的有较强的计算机技能，相当一部分小学阶段从未接触过电脑。 学生喜欢基于网络下的教学活动。 教学策略 计算机的工作原理是高中的教学内容，但在初一适当进行渗透有助于学生理解计算机的硬件组成。学生可通过教师提供的资源找到相关内容。 在了解计算机工作原理的基础上，让学生概括出计算机硬件的组成，教师做总结和深入阐述。 基于学生学习水平程度不一，我们采用合作形式下的自主学习，有助于分层递进、共同提高。 通过对关键字的搜索，正确列举出各硬件的实例，并做详细介绍。 过 程 小组成员学习计算机工作原理，再由小组长组织讨论：从计算机的工作原理可知计算机的硬件由哪几大部分组成？举出各硬件的实例并作介绍。 将全班分为5人的小组，小组成员分工协作共同完成任务。 各组成员进行任务分工：常见输入设备，输出设备，中央处理器，存储器，总线的实例以及性能。 由组长集中各组员，对搜集到的信息进行汇总，处理，并在全班书面交流。 资 源：你可以通过以下方式，获得相关信息 华师大版《信息科技》P17-21 相关网站及资料 /html/information/yjxd/comgzyl.htm 认识电脑硬件 搜索引擎 关键字 计算机硬件、输入设备、输出设备、 存储器、CPU、总线 评 价 通过以上资源，了解计算机的工作原理，然后回答下列问题： 计算机的硬件由哪几部分组成？ 通过网络找到相关硬件的实例，并作介绍。 现在，我们已经知道了计算机工作的一般过程，即：获取信息、信息传输、信息处理、输出信息。那么，计算机的构成也一定是为了这一过程而构建的，即计算机硬件的组成必须包括： 信息的获取设备（输入设备） 信息的存储设备（存储器） 信息的处理设备（CPU） 信息的输出设备 信息的传输设备（总线） 结 论 通过这次行动，你们基本了解计算机的工作原理，正确理解了计算机硬件的组成，学会网上搜集信息和处理信息，增强了团队合作精神，体验到合作学习的愉悦。 谢谢指导! * * 经常合作 有时合作 很少合作 合作意识 分析合理，正确使用 较好地分析筛选 勉强能分析筛选 分析能力 收集大量信息 收集较多信息 收集很少量信息 搜索能力 归纳全面正确 归纳较全面 勉强能归纳 知识结构 优秀 较好 一般 任 务 退出 计 算 机 系 统 硬件 软件 输入设备 输出设备 存储设备 传输设备 处理设备 内存 外存 运算器 控制器 系统软件 应用软件 只读存储器(ROM) 随机存储器(RAM)