高考历史讲座提纲.docVIP

2016年高考复习方略 北京五中张道林（201509） 一、2015年历史高考概况及2016年高考形势 二、《考试大纲》规定的知识和能力考查？ （一）知识考查范围基本稳定 （二）知识考查寓于能力考查之中，呈现出多种形式 以能力立意为核心，考查学科主体内容，突出考查文科综合的四项基本能力。 第一条阅读和获取信息，第三条描述和阐释信息的能力， 第二条调动和运用知识，第四条论证和探讨问题的能力。 1、阅读和获取信息 2015全国卷一 25．A． B．C． D．2015全国课标卷二． 27．明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上 A．推动了国家政治统一进程 B．促进了跨区域贸易的繁荣 C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局 2012新课程全国卷 24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明： A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权力与经济势力出现严重分离 C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式 ▲小结——怎样划出关键句子、词和词组 3、描述和阐释信息的能力 ▲描述和叙述的区别？ 叙述—— 描述—— ▲何谓阐释？“阐释”的目的？ 例一．2015全国卷二 24．A．B．C．D．“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国 A．专制王权强化 B．办事人员权力上升 C．国王权力旁落 D．社会等级壁垒森严 2、调动和运用知识 (1)分封制下的“婚制” 中国古代讲究“同姓不婚”，已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称作两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋国两国不可通婚 。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 ①晋国是姬姓封国 ② 晋燕两国可以通婚 ③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ (2)帝王年号 年号是中国古代常用的纪年方式。它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；也可以用来表示历史事件，如贞观之治。下列选项符合后一种用法的是 A．辛亥革命 B．商鞅变法 C．靖康之变 D．光武中兴 (3)官职俗称和职能 例一2015北京卷 13．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于A．唐朝的门下省???B．宋朝的枢密院????C．明朝的内阁?????D．清朝的军机处 清代地方行政制度大体沿袭明制，主管一省之民政、财政的官员，俗称“藩台”。该官职的正式名称是 A．节度使 B．枢密使 C．三司使 D．布政使 (4)古代文化常识 唐初编定的《隋书 经籍志》，确立了中国古代史四部分类著录图书的原则，汉代的乐府民歌应著录于 A经部 B史部 C子部 D集部 4、论证和探讨问题 含义——考查方法——？ ▲分类的方法——三公九卿制度 2015四川卷． “中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出 A．汉代少府份属九卿，位尊权重 B．唐代中书令和尚书令是真宰相 C．中书令和尚书令地位逐渐提高 D．三省制经历了曲折的发展过程 ▲结合特点得出结论的方法 例： 日本自民党从1955年开始长期执政，在六七十年代出现表1所反映的变化。 表1 日本众议院席位变化表 年份 1958 1963 1967 1972 1976 自民党议席 287 283 277 271 249 在野党议席 180 184 209 220 262 导致这一变化的重要原因是，自民党 A．以农村为主的社会基础受到削弱 B．未能提出保证经济持续高速发展的政策 C．长期执政违背议会民主制原则 D．与美国结盟的政策遭到强烈反对 ▲史论结合的方法 例：“自从走出家门外出谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今已成为例外了”，“没有生产职能的家庭变成为一种众多的现象。”这反映了①工业革命引起家庭职能的变化②雇佣劳动制促进人口的流动③封建经济解体，资本主义手工工场增多④年轻人独立意识增强 A、①②