深化改革争先创优指南.docVIP

深化改革 争先 推进镇域教育均衡、优质、特色发展 岭子中心学校6年8月10日 岭子中心校 2016—2017学年度校长工作目标 2016-2017学年度是深化基础教育综合改革之年，们将以为契机，抓机遇，难题，而上，争先，制度改革为保障，人改革为动力，课程改革为核心，教学改革为重点，改革为杠杆，思路资源，目标，强化展，脚踏实地做教育，向迈进 一、总体目标教育投入校一章程，现代学校制度建设人事制度改革干事创业热情化服务水平主体责任，提升引工程教育科研效发展德树人德育；评价生全面发展教育，水平共育，和谐发展。项发展目标 ： 楼和综合楼 教育信息化条件了学宝、少，鲜明“一师一优课”成绩居全区上游 2、目标： （1）校舍安全年检工作（C1）：根据国务院办公厅下发的《关于建立中小学校舍安全保障长效机制的意见》，每半年组织一次校舍安全隐患排查。积极争取政策支持，多方筹措资金，推进危房改造计划。 (2)取暖改造工程（C2): 完成取暖改造，全部使用电厂余热，实行统一供暖。 (3)教育信息化(C3)：一是投资20万元更新岭子中学微机室。二是是是 3、措施：，好居、企业投入， （2）搞好培训。建立镇、校两级信息化培训体系，以应用项目为载体，团队培训骨干，骨干教师，中学学促用方式提高教师化水平 （3）健全体制机制。夯实信息化领导小组和工作小组责任，加强信息化领导力建设，管理化和教学，创新，推广，特色。： 镇有年度培训费 2、目标： (2)优秀教师培养(C7)：认定教坛新秀3人，教坛新秀总数占专任教师比例达4.5%；认定骨干青年教师4人，骨干青年教师占专任教师总数的比例达3.4%；认定优秀青年教师总数达到7人，占专任教师总数的4%；36岁以上在职教师达到区级、市级以上优秀教师人数达到68人，其中2016--2017学年度新增2人，占编制数比例达36%。 (3)学科团队建设(C8)：加强学校学科团队建设，以学科教学研究活动为载体，强化统筹规划管理，突出学科和学校特色，发挥各级名师的引领和各研究团队的自主性，实行学科团队工作月调度制度，推广典型经验做法，推进团队活动开展。 组建镇域学科团队，建立章程，自主发展。中心校设立专项发展资金，搭建网络教研平台，聘请团队发展顾问，提供一切便利条件促进团队活动与日常教育教学活动融合，拓宽教师成长新渠道,激励学科团队发展。形成人人有团队、团队带人人的教学研究活动新模式。每学期进行一次优秀学科团队展评活动。 (4)继续教育和互联网+网络研修(C9)：落实中小学教师继续教育学分登记管理制度，本年度提供校本培训达到24学分；认真组织教师参加互联网+教师专业发展网络研修，各学科参训率达到100%，培训成绩达到全区上游水平。 (5)教师培训经费投入(C10)：教师培养培训经费占公用用经费的比例达到11%，比上年度提高1%。 (6)绩效考核(C11)：考核成绩在全区镇（开发区）中心校的位次较上年度上升一个位次。 (7)师资队伍自主目标(C12)：实施教师精准培养工程。各学校制定学科发展规划，教师个人制定专业成长规划，成立教师专业发展成长共同体，合理调整人才梯次、学科梯次、年龄梯次组成，确定每个团队、每名教师的培养目标，制定相应措施，实施阶段性精准培养。 3、措施： 1）牢固树立师资发展理念，培训计划各项制度，资金，时间，和享 （2）实行教师竞争上岗一线岗位优先发政策人上教学一线良好氛围。 3）实施“青蓝工程”，完善“骨干教师-教学能手-学科带头人”的师资培养体系。 （4）坚持项目引领战略，科学选择实践项目，组实践项目为载体，体，造优秀教师团队 （三）学校管理目标（B3) 1、现状： 2、目标： （4）现代学校制度建设(C16)：继续围绕“建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系”这一主题，积极推进现代学校制度建设。一是健全各项规章制度，完成各学校章程建设；二是开展法制培训，提高依法办学和依规管理的意识和能力；三是健全科学决策、民主管理和监督机制，继续执行教代会制度，完善家长委员会制度，优化学校、学生、教师和社会等多方参与的学校评价体系，推进现代学校制度建设。 （5）巩固率(C17)：小学五年级巩固率达到100%，初三巩固率达到99%，初四巩固率达到97%。 （6）解决大班额问题(C18)：新年学年开始，五年级学生升入初中，岭子中学教学楼投入使用，大班额问题彻底解决；建立学前教育、中小学教育预测、预警机制，层层签订责任书，确保不出现新的大班额现象。 (7) 学校管理自主目标(C19)：加强学校章程建设，完成“一校一章程”建设工作。引进专业团队，对各校学校文化进行整体优化；聘请法律专业队伍，完成学校章程建设；逐步形成学校制度文化，提高学