“8+1”绩效量化模式(课程编号：D20)课后测试.docVIP

我的课程 “8+1”绩效量化模式 1 2 3 4.课后测试 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 下面有关扣分制的描述中，错误的是 √ A 它可能有的情况之一是允许在规定的目标内不扣分，超出则扣分。 B 它可能有的情况之二是不允许发生一次，发生时就扣分。 C 在扣分时扣分最高额可以超过本项配分，但同时应限定一个最高扣分 D 当一个项目没有配分时，不可以倒扣分 正确答案： D 2. 对“货款回收率”进行配分的常用方法是 √ A 原则下的经验法 B 前置因子判断法 C 对比法 D 目的主导法 正确答案： A 3. 财务人员，用什么方法进行考核等级划分较好 √ A 综合交错法 B 绝对标杆法 C 强迫分配法 D 相对比较法 正确答案： C 4. 通常，在绩效考核评价的过程，如出现造成被考核者的绩效低的责任者为其他人员，则该考核项目的被扣分数由被考核者承20%，责任者承担80%。这种评分规则体现了考核中的____原则。 √ A 责任关联索赔原则 B 共担原则 C 80/20原则 D 责任主体原则 正确答案： A 5. 下面有关最低目标的说法，错误的是 √ A 最低目标是为了告诉员工在公司履行的职责，最低限度应该做到什么样的程度， B 此目标是为了防止员工工作或业绩无限制的滑下去。 C 此目标可以告诉员工在这个岗位上他是不合格的人员。 D 此目标不能做到让员工及时认识到自己的问题。 正确答案： D 6. 下面有关间歇增减法的描述中，错误的是 √ A 间歇增减法的特点是在一个绩效范围内得分相同。 B 用此方法制定考核目标的评分规则可能导致存在白白劳动的问题，有损公平。 C 此方法易于操作 D 此方法不能反映目标完成的难易程度 正确答案： D 7. 不属于考核收益的是 √ A 成本的降低 B 效率的提高 C 积极因素的加强 D 员工的流失 正确答案： D 8. 下面属于界定项目中应该界定的内容的是 √ A 考核项目 B 计算方式中的分子 C 计算方式中的分母 D 以上三项都是 正确答案： D 9. 一般一个项目应该具有 √ A 最高目标 B 最低目标 C 考核目标 D 以上三个目标都有 正确答案： D 10. 下面有关界定项目的描述中，正确的是 √ A 界定项目是考核的基础 B 项目内涵的界定会影响考核所需数据的来源。 C 考核者和被考核者就考核标准达成共识的关键是双方对考核项目的内涵有一个同一的认识。 D 以上三种说法都正确 正确答案： D 11. 下面有关经验增减法的描述中，错误的是 √ A 经验增减法是比较容易的一种方法简单、易操作。 B 它会引导被考核者只强调一个目标的达成，而不关注其他的目标 C 它不符合目标完成越高难度越大的规律。 D 这一方法得到的结果符合绩效考核注重平衡和公平的原则。 正确答案： D 12. 滚动考核中的一二三原则中的“一二三”指的是 √ A 每次考核的时间间隔 B 考核的月份 C 考核的次数 D 考核的频率 正确答案： A 13. 下面有关定位数据来源的说法正确的是 √ A 对于量化绩效考核而言，考核数据的来源对于考核的效果影响非常大 B 定位数据来源时要避免绩效数据的来源与考核对象为同一个人或同一个部门 C 定位数据来源最好有多个部门相互提供绩效数据 D 以上三种说法都正确 正确答案： D 14. 下面有关考核导向作用的表述中，较全面的是 √ A 通过考核引导员工或者组织关注某个或某些问题，向某些方面发展。 B 使员工更全面的发展 C 使组织所有的问题都得到解决 D 使员工和组织向期望的方面发展 正确答案： A 15. 考核一位程序工程师的编写内容准确率，是从哪个方面对他进行衡量的 √ A 质量 B 成本 C 实效 D 效率 正确答案： A