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基础护理学实验教材 实验一 [实验内容]：铺备用床 [实验目的]： 保持病室整洁，准备接受新病人。 [实验要求]： 1 学生熟练掌握铺备用床的目的、用物、方法及注意事项。 2 手法正确，角度准确，铺的平，整、紧、舒适、美观，在5—7分钟内完成。 [实验时间]：4学时 [实验用物]： 每张床备有床垫1、床褥1、枕芯1、棉胎1或毛毯1、大单（被套法1、三单法3）、被套1、橡胶单1、中单1、枕套1。 [实验方法]： 在教师示教，学生回示评议、总结基础上，把全班学生分成若干小组（一般3—4人一张床），在教师指导下，学生反复练习，熟练掌握铺床的手法、方法、原则及注意事项。 [操作步骤]: （一）铺备用床（被套法） 护士着装整洁，洗手，戴帽及口罩，取下手表 按顺序整齐排列用物（床褥、大单、橡胶单、中单、被套、棉胎、枕套、枕芯） 携用物至被服车或方凳或椅子上，距床尾正中约15cm，移开床头桌距床约20cm 按需要翻转床垫，齐床头平铺床褥 铺大单（先床头后床尾，再中间，先近侧后对侧） (1) 将折叠的大单放于床褥上，中缝对齐床中线，向床尾甩开 (2) 先铺近侧床头大单：一手托起床垫一角，一手伸过床头中线将大单折入床垫下，在距床头约30 cm处，向上提起大单边缘使大单头端呈等边三角形，然后将两底角分别塞于床垫下 (3) 同法铺床尾大单 (4) 两手将大单中部边缘拉紧，塞入床垫下 (5) 将橡胶单和中单分别对好中线同时塞与床垫下，铺在床中部距床头45—55 cm (6) 转至对侧，同法铺好对侧床头、床尾、中间大单和橡胶单及中单（一层层塞在床垫下） 套被套 (1)“S形式” 1) 被套正面向外，平铺于床上，中线与床中线对齐，开口端被套上层向上打开至1/3处 2) 将“S”形折叠的棉胎放于被套开口处，底边与被套开口边缘齐平拉棉被上缘至被套封口端，对好两上角，展开棉胎，平铺于被套内，至床尾逐层拉平盖被。盖被尾端开口用系带系好 (2)卷筒式 1) 将被套正面向内平铺于床上，开口端向床尾 2) 将棉被平铺在被套上，上缘与被套封口边平齐 3) 将棉被同被套上层一起从床尾卷至床头或从床头卷至床尾，自开口处翻转，拉平，系带。 铺被筒：盖被上缘与床头平齐，两侧盖被向内折叠和床垫齐，床尾多余部分塞床垫下或内折与床尾平齐，同法铺好另一侧。 套枕套：在床尾将枕套套于枕芯上，拍松整理枕头；枕头平拉至床头，横放于床头盖被上，开口端背门放置。 移回床头桌及凳子。 （二）铺备用床（三单法） 护士着装整洁，洗手，戴帽及口罩，取下手表 按顺序整齐排列用物（床褥、大单3个、橡胶单、中单、被套、毛毯、枕套、枕芯） 携用物至床尾垫上，移开床头桌离床约20cm，移凳至床尾正中，离床尾约15cm,移放用物 折褥放于床尾凳上，按需要翻转床垫，齐床头平铺被褥 铺大单（先床头后床尾，再中间，先近侧后对侧） （1）将折叠的大单放于床褥上，中缝对齐床中线，向床尾散开 （2）先铺近侧床头大单：一手托起床垫一角，一手伸过床头中线将大单折入床垫下，在距床头约30 cm处，向上提起大单边缘使大单头端呈等边三角形，然后将两底角分别塞于床垫下 （3）同法铺床尾大单 （4）两手将大单中部边缘拉紧，塞入床垫下 （5）将橡胶单和中单分别对好中线同时塞与床垫下，铺在床中部距床头45—55 cm （6）转至对侧，同法铺好对侧床头、床尾、中间大单和橡胶单及中单（一层层塞在床垫下）。 铺被单 (1) 将衬单反铺在床上，对准大单中线，上端反折25cm与床头齐，床尾按大单法铺好床角 (2) 铺毛毯于大单上，上端与床头齐平 (3) 将床头衬单反折盖于毛毯上，床尾按大单法铺好 (4) 铺上罩单，正面向上，对准中线，上端反折15cm与床头齐，床尾部分折成45度斜角垂于床边 (5) 转至对侧，铺好床头，以同法逐层铺好床尾 套枕套：将枕套套于枕芯上，拍松整理枕头；枕头平拉至床头，横放于床头盖被上，开口端背门 移回床头桌及凳子 [注意事项]: 病人进餐或治疗时应暂停铺床 操作时注意节力原则，使用肘部力量，动作平稳有节律 各层床面应铺平拉紧，中线对齐 铺完应整理病床单位及周围环境，保持整齐 实验二 [实验内容]：暂空床 [实验目的]： 1 保持病室整洁 2 供新入院病人或暂离床病人使用 [实验要求]： 1 学生熟练掌握铺暂空床的目的、用物、方法及注意事项。 2 手法正确，角度准确，铺的平，整、紧、舒适、美观，在5—7分钟内完成。 [实验时间]：4学时 [实验用物]： 每张床备有床垫1、床褥1、枕芯1、棉胎1或毛毯1、大单（被套法1、三单法3）、被套1、橡胶单1、中单1、枕套1。 [实验方法]： 在教师示教，学生回示评议、总结基础上，把全班学生分成若干小组（一般3—4人一张床），在教师指导下，学生反复练习，熟练掌握铺床的