高职学生职业素养培养方式之课堂探究——以广州南洋理工职业学院为例.pdfVIP

2012年第7期 高等职业教育 2012-N0·7 高职学生职业素养培养方式之课堂探究 ——以广州南洋理工职业学院为例 刘定巧舒作伟付立阳 摘要：近年来我国高职教育获得了很大发展，高职毕业生逐步获得了社会和用人单位的认可，但是 还没有达到理想就业的境地，高职学生职业素养不高成为他们就业的瓶颈。针对这种情况，“高职院校学 生职业素养培养方式研究”课题组尝试探讨高职学生职业素养的培养方法。本文从就业指导课课堂的角 度对这一问题进行了探究。 关键词：职业素养；培养；课堂探究 高等职业技术教育的培养目标是：为生产和服 许亚琼认为，“素养”有两层含义，一层是名词的 务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高 涵义，静态的，指后天养成的某些品质；另～层则是 级实用人才。各种调查显示，高职学生职业素养普 动词的涵义，动态的，指人不断修习涵养的过程。总 遍不高，这成为制约他们提高就业质量的瓶颈。“高 之，“素养”都是指后天的养成，不论及先天的遗传 职院校学生职业素养培养方式研究”课题组通过对 素质。作为“素