技术与文化的平衡文化生态取向下的中小学外语教师专业发展探析.pdfVIP

2016年第11期 中小学教师培训 No.11 2016 总第364期 THEINSERVICEEDUCATIONANDTRAININGOFSCHOOLTEACHERS SumNo.364 技术与文化的平衡：文化生态取向下的 中小学外语教师专业发展探析 江世勇 （乐山师范学院外国语学院，四川 乐山 614000） [摘 要]近几十年来，中小学外语教师的专业发展取得了很大进展，但同时也面临着实效与长 效低下的瓶颈性问题。教师专业发展受技术、自我、环境等要素的综合影响，唯“技术”的取向 偏离了教师专业的生态整体发展取向，成为当前制约中小学外语教师发展的重要原因。因 此，中小学外语教师发展必须解决这一价值取向问题，关注教师专业发展的生态整体，尤其是 注重加强文化生态的影响，构建积极的文化生态环境，这样才能实现文化对教师专业发展的 支撑、引领作用，从而在根本上推动中小学外语教师的专业发展。 [关键词]