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学校领导参与教研活动记录表科目 项目 名称 时间 20.3.5 地点 参加人员： 主持人 主讲人 活动名称 活动过程：　　 1.介绍会考命题的过程 　　 2.命题的依据：会考标准、教材、导引 　　 3.命题的基本原则 　　 4.考试系统的实现与评分标准的制定 　　 5.考试 　　 6.试题质量分析 　　 7.考试成绩分析 　　 8.本校上届学生的答题情况分析 　　 9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的学习计划 　　 　　 活动要求各位教师： 　　 1.要学会正确的考试质量分析的方法 　　 2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划 　　 　教研活动记录表科目 项目 名称 时间 20.3.14 地点 参加人员： 主持人 主讲人 活动名称 活动记录：（主要内容）　　 　　 　　 1. 2. 了解学生个性特征。　　 3. 4. 了解学生对教学方法的反应。　　 5. 6. 了解学生动态变化。 　　 　　 　　 　　 1. 2. 消化吸收，贵在创新。　　 3. 　　 4.　　 　　 　　 　　 1. 2. 灵活性原则 3. 差异性原则　　 4. 5. 操作性原则 6. 巩固性原则　　 　　 　　教研活动记录表科目 项目 名称 时间 20.4．4 地点 参加人员： 主持人 主讲人 活动名称 1、教研组活动要落实。　　 2　　 3　　 4　　 5　　 教研活动记录表科目 项目 名称 时间 20.4．14 地点 参加人员： 主持人 主讲人 活动名称 1、指导思想：提高课堂效率，提高教学质量。　　 2　　 3　　 ②在反思中提高教学水平 学校领导参与教研活动记录表科目 项目 名称 听课与评课 时间 20.5．8 地点 参加人员：全体教师 主持人 主讲人 活动名称 听课与评课 一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。 1. 学校领导、教研组的要求 2.?与兄弟学校的交流 3.?教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。 课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、推门课。 听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。 听课、评课的作用： 1.? 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师 课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。 二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价 1.听、评教学内容： （1）教学目标是否达成； （2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求； （3）教学内容是否科学； （4）教学容量：知识容量；思维容量。 三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。 听课是评课的依据；评课可以促进听课。 听课有四“要”与四“找”： 要听、看、记、想。 找优点、缺点、特点、亮点。 其中亮点可以是：态度、板书。教研活动记录表科目 项目 名称 时间 20.5．16 地点 参加人员： 主持人 主讲人 活动名称 一．新《语文课程标准》对作文教学的要求是能具体、明确地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常规的表达方式写作。那么，在新课程教学背景下，如何通过激发学生的写作欲望，使学生能文字顺从地表达内心呢？要意帮助他们明确作文的目的激发他们的内动力作文成为他们迫切需要的人际交往手段。这样，作文训练就同学生的生活紧密相连了，同他们的社会交际活动直接相关了，成为学生乐于做的事情了科目 项目 名称 时间 20.5．17 地点 参加人员： 主持人 主讲人 活动名称 内容摘要： 一、??????????? 二、??????????? 三、??????????? 四、??????????? 李梅明：学生自己尝试，自己思考，自主探索知识的过程，真正体现了教师为主导，学生为主体的新课标理念。 李海鱼：注意培养学生规范的数学语言的表述，注意培养学生的问题意识。 李涛：先让学生独立思考，再进行同桌或小组交流，并在学生独立思考时留给学生足够的时间。 刘红旗：我觉得在培养学生的问题意识方面，还做得不太好，在分析第15盆花是什么颜色的计算时，应鼓励学生提出问题,如:你还可以用什么方法来解决? 王龙：这节课效果非常好，课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生学得轻松愉快，没有拘束，想说就说，有利于培养学生的问题意识。如：教师在学生观察图后说“你想提出什么问题？”学生说：“我想知道第100盆花是什么颜色？”“我想知道第20面彩旗是什么颜色？”这些问题正是本课要探讨的问题，而由学生自己提出来，再由他们自己解决，真正成了学习的主人。我想，只有创设宽松的教学氛围才有利于培养学生的问题意识，也才利于培养学生创造性思维 学校领导参与教研活动记录表 科目 项目 名称 时间 20.6．6