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2013宁夏国培实施方案 作者：项目组 　　发布时间：2013-08-06 根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“培训计划”实施工作的通知》（教师厅〔2013〕2号）的文件精神，按照《2013年国培计划-宁夏中西部项目邀标公告》的相关要求，特制定本培训方案。 一、培训目标 依据教育部颁布的《关于印发小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）的通知》（教师〔2012〕1号）和《“国培计划”课程标准（试行）》，本次培训立足于班主任教师专业发展和能力提升的实际需求，注重实践取向，针对问题解决，着眼行为改进，突出班主任管理育人专业能力的提升，拟达到以下目标： 1.通过《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》、《班主任工作规定》的解读，以及专家和师德模范的报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力； 2.帮助班主任教师了解学生的身心发展特点，掌握班集体建设和管理育人的策略和方法； 3.引导广大班主任教师学思结合，知行统一，注重工作细节，直面实践困惑，成为具有实践智慧的现代班主任，促进学生的全面健康发展； 4.进一步提升参训班主任教师的引领辐射能力，强化其“种子”作用，带动本地班主任教师整体专业水平的提升。 二、培训对象及规模 1.远程培训 中卫市、固原市农村小学、初中班主任教师3000余人。 2.骨干培训 自治区项目指导团队：包括自治区项目负责人、特聘导师（1-2名）；每区县配备1名管理员，负责协调管理本区域培训工作；网络班级指导教师，按远程培训学员100：1配比，以区县为单位组班，100人左右编一班，由区县选派指导教师。 三、培训原则 1.实效性原则。紧密结合工作实际，突出培训的针对性和实效性，以班主任教师日常工作为基础，实施案例教学，引导行动研究，学习教师专业发展性知识，提高班主任实践性能力。 2.主体性原则。充分体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，适当给予学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。 3.创新性原则。搭建导师团队与一线班主任教师之间沟通交流的桥梁，促进班主任教师工作从职业走向专业。创新区域研修、学思结合的新培训模式，将案例分析与撰写、参与式讨论、论坛互动、网上自学、咨询答疑、在岗实践、线下交流、资源共建共享等有机结合。 4.混合学习原则。线上线下结合（网上主讲教师与本地的指导教师相结合，网上学习与线下交流相结合），形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式、有效促进班主任教师专业发展的网络平台。 四、培训内容 本次班主任培训依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，以班主任面对的实际问题为中心，生动的案例故事为载体，以系统的专题讲座为导引、构建课程体系。本次远程培训80学时。主要内容如下： 模块 专题 形式 课时 主持主讲 一、 网络与信息技术 （16学时，选修6学时） 阅读听课 1.我的网络校园 （必修）； 2.Office2007基础与应用 3.计算机网络及应用 4.常用工具软件介绍及应用 操作体验 操作体验 操作体验 操作体验 2 4 4 4 ? 参与活动 创建个人工作室 。 1.主题研讨.学员选择一个主题进行网络研讨 如何利用网络与信息技术有效辅助教学 新技术（微信、微博、QQ、多媒体等）给您的教学生涯带来了哪些改变？ ? ? 2 ? 二、 专业 理念 与 师德（20学时， 选修10学时） 阅读听课 ? ? ? ? 走进心灵，师德无痕 师德报告 2 王威 案例：一个也不忽略 师德案例 2 陈爱苾 案例：因幸福而爱岗 师德案例 2 陈爱苾 《班主任工作规定》解读 专家解读 2 王定华 《教师专业标准（试行）》解读 专家解读 2 饶从满 怎样撰写教育案例？ 专家讲座 2 陈爱苾 参与活动 作业：1：请列出教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容。（作业表单1） 4 ? 网上互动交流、作业互评 4 ? 主题研讨：当班主任是亏大了吗？ ? 集中答疑 ? ? 三、 专业 能力 （60学时，选修40学时） 阅读听课 班主任的每一天 案例评析 8 王宝祥 班主任的每一年 案例评析 8 陈爱苾 班主任与每次活动 案例评析 8 熊华生 班主任与每个班级 案例评析 8 齐学红 班主任与每个学生 案例评析 8 吴增强 做专业的班主任 案例评析 8 张万祥 参与活动 作业2：写一篇自己的“班主任案例故事”——“精品案例故事”（作业表单2） 4 ? 作业3：评析一篇案例故事——“精益评析”（作业表单3）