S版三年级上语文百花园作文.docVIP

教学 要求 1.感受生活给我们带来的快乐,珍惜我们今天的美好生活。 2.复习本单元所学的生字,了解足字旁的意思,练习说话。 3.培养认真审题、做题的好习惯。 重点 难点 1.认真阅读短文,激发阅读兴趣。 2.进行说话训练,激发学生想说的愿望。 教学 课时 两课时 1.完成练习题。 2.认真阅读短文,激发阅读兴趣。 投影。 一　 1.汉字真有趣。 (1)投影书中的图片。认真观察,了解衣字旁和示字旁的意思。 (2)写出带有衣字旁和示字旁的字。比比谁写得多。 2.读词语,说词语。 (1)投影书中的词语。读一读。(个人读,齐读。) 　　　　　　　 　　(2),说词语。 嘴巴大大的　　　　　　　　　　 3.读句子,写句子。 (1)朗读句子。 (2)写句子。 　　,那么可爱。 王二小是那么机智,那么勇敢。 二　 读读背背《宿新市徐公店》。 1.借助拼音读通古诗。 2.指名朗读古诗。 3.理解古诗的意思。学生质疑不理解的词语。师生共同释疑。 4.有感情地朗读古诗。 5.练习背诵。 三　 阅读《快乐的回忆》。 1.认真阅读短文。 (1)自由读,边读边标出自然段,不认识的字借助拼音读正确。 (2)分自然段读短文,读正确,读流利。 (3)说说短文主要写了什么内容。 (短文介绍了作者小时候和小朋友们一起玩儿“贴鸡毛”的情景。) 2.说话练习。贴鸡毛多有趣呀!请你按顺序说一说这个游戏怎样玩儿。 (1)个人练习说。 (2)分小组说,同学之间相互评议。 (3)各小组选代表在全班说。 (4)师生共同评议。 1.以“玩儿”做话题,开展一次活动。 2.在玩儿中观察人物的动作、神态和当时的场面。 3.练习说话,把说的内容整理一下,写一段话。 投影。 一　 同学们都喜欢玩儿,也一定玩儿得很开心。那么,我们就用“玩儿”做话题,开展一次活动吧。 (板书:玩儿得真开心) 二　 1.学生自由组成小组,商量大家玩儿什么,怎么玩儿。 2.玩儿中观察人物的动作、神态和当时的场面。 三　 四　 1.各组汇报玩儿的是什么,怎么玩儿的。 2.在游戏过程中,人物有哪些动作?什么表情?场面如何? 3.分小组练习说话。选择一个玩儿得最开心的情景在小组里交流一下,看谁说得好。 4.请学生在全班说。全班共同评议。 五　 把说的内容整理一下,写一段话。 例文: 捉　　 下课了,我和同学们在操场上玩儿捉迷藏。 一开始,我对同学们说:“你们先藏起来,让我捉。”同学们答应了。我把眼睛伏在墙上数:“10,9……1。”等我抬起头,同学们都不见了。我东张西望,四处寻找。咦,他们藏到哪儿去了?操场上一个人影都没有。就在这时,我听见有同学小声笑的声音,我顺着声音找了过去,原来有个同学躲在一棵大树的后面。我悄悄地走到树后,趁他不注意一把抓住了他。我马上欢呼起来:“捉住了,捉住了。”藏在花坛后、球台下的同学们都伸出了脑袋,和我一起欢呼起来,庆贺我的胜利。 捉迷藏真好玩儿,真有趣呀! 教学 要求 1.激发学生交流的愿望,培养保护动物的意识。 2.学习“因果”句式,积累有关生肖的成语,进行说话练习,学写观察日记。 3.提高学生口语交际能力,激发学生积累词汇的兴趣。 重点 难点 1.学习“因果”关系的句式。 2.激发学生积累词汇的兴趣。 3.学写观察日记。 教学 课时 两课时 1.读读绕口令,看谁读得好。 2.把句子补充完整,学习“因果”关系的句式。 3.读读背背,积累古诗和成语。 投影。 一　 1.读读绕口令,看谁读得好。 (1)练习读绕口令。 (2)齐读。 (3)开展比赛,看谁读得又快又对。 (4)说说自己积累的绕口令。 ①两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很快乐。 ②张婶种黄瓜,一根四两八。乐坏了小花花,脱下花褂褂。包起大黄瓜,抱着当娃娃。 2.把句子补充完整。 (1)读书中的句子,明确要求。 (2)自己练习完成。 (3)读自己补充完整的句子,检查前后内容是否恰当。 (4)投影出示同学的句子,共同订正。 　　,“所以”是结果。 　　①,所以我今天没有到公园去游玩。 ②因为丁丁生病了,所以他今天没有来上学。 二　 1.读读背背。 (1)朗读古诗《蜂》。 (2)说说你对古诗的理解。同学互相补充。 老师小结:这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后,自己却享用得很少的现象,反映了农民一年辛苦劳动,创造了巨大的财富,却得不到温饱,全被统治者剥夺去了的现实。这首诗表达了作者对劳动人民的深切同情,同时也揭露了封建社会人剥削人的不平等现象。该诗言简意赅,含意深刻,引人深思。 (3)有感情地朗读古诗。 (4)练习背诵。 2.我的采集本。 (1)认读成语。 投影出示成语: 　　 　　(2) (3)抄写成语。 (4)交流自己搜集的与生肖有关的成语。 　　 1.阅读短文,理解内容。 2.口语交际练习。 3.学写观察