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研究型理工科大学英语专业学生的培养对策探索 华南理工大学外国语学院 钟书能 zhongshuneng@126.com 2013年10月20日·北京 一、生源质量状况：忧喜参半 凭借211或985大学的金子招牌，绝大多数研究型理工科院校英语专业的高考招生分数普遍看涨，但本质上属于一种“搭车”高企现象，并非英语专业本身优势力量使然的结果。 在具有九千万人口大省的广东省内，华南理工大学作为仅有的两所985大学之一，其工科高考录取分数历年排广东第一。搭乘这股东风，我院英语专业的高考录取分数远远高于具有雄厚实力的广东外语外贸大学英语专业的录取分数（一般最低控制线高30分左右）。 现实窘况：我院第一志愿报考率每年均不足20%，大部分属于志愿调剂生。甚至，在每年的新生中有近20%的学生的英语口语水平偏差，不符合英语专业的修业要求。 根据我校转专业的有关规定，学生在二年级学业结束时，年级排名前20%的优秀学生可获得申请转专业的机会。无需惊讶，几乎所有排名前20%的学生都踊跃申请转专业，但其他专业转入英语专业的学生却凤毛麟角。 工科院校里英语专业为何遭遇冷落 外国语学院在理工科院校里往往排名倒数第一或第二，属于学校最没有地位的学院之一。在工科氛围浓厚的院校里修读英语专业会被认为是无奈之举，心理相当卑微。 能录取到985大学的大多数学生中学时期英语水平较高，有的完全可以直接阅读英语原文资料。很多学生认为，如果再去花四年时间读英语专业完全是浪费青春、浪费时间。有个别极端者甚至认为“读个英语专业是个笑话、不可思议”。 理工科院校里，工科专业的师资太强大，有些工科院系甚至拥有科学院与工程院院士，博导与教授已经是普通人物了。但理工科院校里的外国语学院师资相对薄弱，教授或副教授数量往往都不足，甚至没有获得博士学位的教师也大有人在。 工科学生可以跟“老板”做项目，一般都有可观的收入。如果贫困家庭的孩子读英语专业只能穷苦四年，难以找到收入不错的兼职。 工科专业就业面广，前景广阔，工程职位工薪相对高，日后自己创业也比较容易。英语专业仅局限于大城市比较好找工作，但找份好工作往往需要很好的运气。运气是不可预测的！ 二、提高专业稳固率 ---办学第一要务 每届调查数据显示，有打算转专业意愿的学生高达80%左右。因此，提高专业“稳固率”已经成为我们办好专业的第一要务。 常言道：兴趣是第一老师。然而，兴趣只有与动机有机结合起来才能成为有效的稳固剂。 有了学生，有了愿意学习英语专业的学生，我们才有可能开展人才培养工作。因此，办学的第一要务就是要提高专业学生的稳固率。 (一)实施本科生导师制 极力满足学生的“依赖感”---实施导师制，为每个本科生设一个导师。导师负责范围很广：学生如何选课、毕业论文指导、职业生涯规划、考研计划、情绪调控、课外找兼职、课外读书计划等。工科学生有“老板”，但英语专业学生有“导师”。这样我们的英语专业学生也有了很强硬的“后台”了，他们的依赖情节有了着落，可以大大减少“出走”率。 （二）有效展现专业最美的一面 Robert（2013）认为提高学生认同一个专业最好的办法就是让他看到、欣赏到本专业最美的一些场景。 几年来的问卷调查显示，下列场景被认为是最美的专业场景之一： 中国总理答中外记者会上担任现场口译是让英语专业学生感觉到很自豪、很美的场景。 听懂经典英语电影中（如“廊桥遗梦”）的对话往往让人忘怀、场景很美。 读懂《红字》与《金银岛》之类的英文原著，很震撼、很享受。 用英语论辩比用中文论辩某一主题更有逻辑、成就感。 能用英语与国外的教授打电话讨论学术问题很刺激。 用英语写学术文章感觉更规范、更有做学术的冲动。 …… （三）多读书、读好书 据报道，我国图书阅读者人均读书仅4.5本；而法国人均读书14本；2004年韩国成年人阅读率为76.3%，人均阅读一般图书11本；读书数量最多的是犹太民族，每年人均读书64本。 能读外文书，且年均25本以上，在中国人中就能成为读书佼佼者。这对于修读英语专业的学生自然是最为容易做到的事。因此，强制出台读书计划是稳固学生最为有效的措施之一。 Ellis（2002）认为频率是习得一种语言的主要变量之一，因此接触英语的频率越高，学生认同专业的可能性越大。 制定100本中外文读书计划，每个月均有精读与泛读的计划。精读的书籍每月均有读书交流会，学生会负责组织，教师参与点评，并推选每月的有奖读书之星。持之以恒，学生中谈论最多的话题自然就是“书中的黄金屋”和“书中的颜如玉”了。 要求观看100场经典英语电影与电视，让学生通过看英语电影之后慢慢沉浸于英语语言文化之中，感受他者文化的精美。 （四）建立国际化通达机制 与英美西方国家高校交换学生、互认学分。 与港澳台地区高校交换学生、互认学分。 每年选派10-20名学生