包括实验目的、原理.pptVIP

1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 [例2]：学生实验“光合色素的提取和分离” [仿真高考] 研究小组围绕神经纤维静息电位和动作电位进行了以下研究并得到实验结果： ①将枪乌贼离体神经纤维分成5组，分别放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中； ②一段时间后，分别测量、记录枪乌贼离体神经的静息电位； ③分别给予这5组枪乌贼离体神经纤维相同的适宜刺激，再测量、记录枪乌贼离体神经纤维的点位变化。 实验结果： ①在不同K+浓度的海水中，静息电 位绝对值由大到小顺序是: 低K+海水正常海水高K+海水 ②不同Na+浓度海水中枪乌贼离体 神经纤维受到刺激后的膜电位变化 曲线如图： (3)分析结果：①在不同K+浓度的海水中，静息电位如此排序，这是因为在不同K+浓度的海水中， 不同，造成静息电位不同。Na+浓度海水中神经纤维受剌激后的膜电位变化曲线呈现图中所示结果，是因为在不同Na+浓度的海水中 不同,造成电位变化的幅度和速率不同。 * 理综卷第31题的解题策略 ——实验专题复习 一、高考方向 （一）2015年考试说明 ——实验与探究的高考能力要求 一、高考方向 （二）历年高考实验题考查的变化趋势 2014年 验证 √ 自身前后对照 表格 √ 明确实验目的 分析实验原理 提出实验思路 设计实验步骤 预期实验结果 实验变量 或自变量 无关变量 反应变量 或因变量 施加干扰 随机分组 设置对照 条件适宜 重复实验 观察现象 测量数值 操纵 控制 捕获 确定变量，运用变量 预期结果分析 获得实验结论 实验评价和修订 二、实验设计的常规解题思路 三、生物实验专题 ——实验目的和原理 1、实验目的的一般表述方式： 探究（验证）自变量对实验对象因变量的影响 探究（验证）自变量与实验对象因变量的关系 一）实验目的 2、典型案例 [例1] 请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。 供选材料；显微镜、载玻片、紫色洋葱、洋葱根尖、吸水纸、滴管、清水、质量分数为30%的蔗糖溶液、质量分数为10%的KNO3溶液等。 实验目的： 观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象 1、实验目的的一般表述方式： 探究（验证）自变量对实验对象因变量的影响 探究（验证）自变量与实验对象因变量的关系 [例2] 学生实验“光合色素的提取和分离” 提取并分离叶绿体中的色素 实验目的： 3、高考真题 （2011，浙江）31.为了探究某物质X的作用，研究者提出了以下实验思路： 3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷） （1）实验分组： 甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR+生理盐水 乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制） 每组设置若干个重复样品。 （2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。 （3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。 实验目的： 。 探究X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响。 （2013，浙江）31．某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为 2 组： 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 ③对测得的数据进行统计分析。 实验目的： 探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响 1、实验原理的一般表述方式： 关键步骤处理的理由（自变量控制的依据） 检测结果的理论依据（因变量检测的依据） 二）实验原理 2、典型案例 [例1] 请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。 供选材料；显微镜、载玻片、紫色洋葱、洋葱根尖