生物统计学5的.ppt

; 双侧检验示意图（显著性水平与拒绝域 ） ;;;;假设检验的两类错误;正确决策和犯错误的概率可以归纳为下表：;以单侧上限检验为例，设H0 ：μ≤μ0 ，H1：μ＞μ0;? 错误和 ? 错误的关系;两类错误的控制准则; 用A、B、C、D4种不同N、P配比的营养液浇灌种植的小麦幼苗，30天后计算平均日增重，得到下表的数据，问4种营养液的效果是否相同？;研究单味中药对小鼠细胞免疫机能的影响，把40只小鼠随机均分为4组，每组10只，雌雄各半，用药15d后测定E-玫瑰花环形成率（%），结果如下，试比较各组总体均值之间的差别有无显著性意义？ 对照组：? ?? ? 14??10??12??16??13??14??12??10??13??9党参组：? ?? ? 21??24??18??17??22??19??18??23??20??18黄芪组：? ?? ? 24??20??22??18??17??21??18??22??19??23淫羊藿组：? ? 35??27??23??29??31??40??35??30??28??36;;;第六章 方差分析;方差分析(Analysis of variance，ANOVA);　　t 检验可以判断两组数据平均数间的差异显著性，而方差分析既可以判断两组又可以判断多组数据平均数之间的差异显著性。;对多个处理进行平均数差异显著性检验时，采用t检验法的缺点：;缺 点;缺 点;试验指标（experimental index）： 为衡量试验结果的好坏和处理效应的高低，在实验中具体测定的性状或观测的项目称为试验指标。常用的试验指标有：身高、体重、日增重、酶活性、DNA含量等等。;因素水平（level of factor）: 试验因素所处的某种特定状态或数量等级称为因素水平，简称水平。如研究5个温度对酶活力的影响，5个温度就是温度这个试验因素的5个水平。;试验单位（ experimental unit ）: 在实验中能接受不同试验处理的独立的试验载体叫试验单位。一只小白鼠，一条鱼，一定面积的小麦等都可以作为实验单位。;第一节 方差分析的基本原理;观 测 值 不 同 的 原 因;方差分析的基本思想;方差分析的目的;方差分析的用途;二、数学模型;用线性模型(linear model)来描述每一观测值：;对于由样本估计的线性模型为：;根据的τi不同假定，可将数学模型分为以下三种：;(一)固定模型(fixed model);不同离子对木聚糖酶活性的影响(mg/ml);在固定模型中，除去随机误差之后的每个处理所产生的效应是固定的，试验重复时会得到相同的结果;(二)随机模型(random model);随机模型;随机模型;固定模型与随机模型的比较;(三)混合模型(mixed model);三、平方和与df的分解;三、平方和与df的分解;三、平方和与df的分解;;三、平方和与df的分解;三、平方和与df的分解;平 方 和;三、平方和与df的分解;自 由 度;三、平方和与df的分解;三、平方和与df的分解;;　　用A、B、C、D4种不同N、P配比的营养液浇灌种植的小麦幼苗，30天后计算平均日增重，得到下表的数据，问4种营养液的效果是否相同？;例;例;四、统计假设的显著性检验 ;　　确定各种原因（处理效应、试验误差）在总变异中所占的重要程度。;　　二者相比，如果相差不大，说明不同处理的变异在总变异中所占的位置不重要，也就是不同试验处理对结果影响不大。;F检验;　　用处理效应的方差（st2 ）和实验误差的方差（se2 ）比较时，我们所做的无效假设是假设处理效应的变量和实验误差的变量是来自同一正态总体的两个样本，因此处理效应的方差（st2 ）和实验误差的方差（se2 ）的比值就是F 值，即;F检验;F检验;F＜ F0.05 P＞0.05 ;　　综上所述，可归纳成方差分析表(analysis of variance table);上例中，4个不同营养液处理小麦的增重的F值为：;变异来源; 为了解烫伤后不同时期大鼠肝脏ATP的变化情况，将30只大鼠随机分为三组，每组10只，A组在烫伤时，B组在烫伤后24小时（休克期），C组在烫伤后96小时（非休克期）测定其肝脏内的ATP含量，结果如右表：;(1)平方和的计算：;变异来源;五 多重比较;;;多重比较（multiple comparisons）;常用方法;　　LSD法的实质是两个平均数相比较的t检验法。;(一)最小显著差数法（LSD法）;(一)最小显著差数法（LSD法）;1.检验的方法;变异来源;2.结果表示方法;标记字母法; =27.2;标记字母法;