二年级综合实践详案(已修改).docVIP

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二年级综合实践详案(已修改)

迎接新学期 1 教学目标: 1、让学生知道开学后自己应该做些什么。 2、培养学生的自理能力,从小养成自己能做的事自己做的良好习惯。 教学过程: 一、谈话导入 快乐的寒假结束了,又迎来了新的学期,我们该做些什么呢? 二、活动设计 1、开学前的准备 (1)、调整作息时间 (2)、清洗、整理书包 (3)、整理衣服 (4)、…… (5)、…… (6)、…… 2、学包书 新书到手了,怎样才能保护好新书呢? 引导学生看教材第2页,掌握包书的方法。 3、想一想 (1)、包书时,遇到过什么问题? (2)、你有哪些简单的包书方法,说出来与同学一齐分享。 温暖的家庭  2 教学目标: 1、了解家庭的含义,学会感受家庭的温暖与温暖。 2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。 教学重点: 了解家庭的含义,学会感受家庭的温暖与温暖。 教学难点: 了解家庭的含义,学会感受家庭的温暖与温暖。 教学辅助: 多媒体、挂图、照片 教学设计: 一、情感体验:温暖的家庭。 小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗? 看,这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。(播放歌曲《温暖的家庭》) 二、实践体验:我敬长辈,长辈爱我。 1、温暖的家庭。 ⑴听后讨论:听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?(温暖的家庭) ⑵介绍自己的家庭。 小红的家庭是一个幸福的、温暖的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗? ⑶即兴小品表演《我的家》 小组活动:每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的温暖的家庭。 2、小乌鸦爱妈妈。 我们人类每个人都有一个幸福温暖的家庭,那动物呢?看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢? ⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。) ⑵即兴表演:想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么? 3、两只小象。 ⑴说说小象鼻子在于什么?(做好朋友) ⑵学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。 三、活动总结。 我们每个人除了有一个小家,还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为温暖的大家庭好不好? 板书设计: 温暖的家庭 温暖的家庭 小乌鸦爱妈妈 两只小象 庄稼的“保护神”  3 教学目标: 1、初步了解青蛙的生活习性,知道它是庄稼的“保护神”。 2、让学生知道自然中哪些动物对庄稼有益,并懂得保护它们。 教学过程: 一、猜一猜 教师出示: 大眼睛,宽嘴巴, 呱呱呱呱爱说话, 捉虫能手就是它。 猜一猜,它是谁。 二、说一说 1、你知道青蛙喜欢在哪里生活吗? 学生自由发言,教师归纳总结。 2、青蛙是怎样捕捉害虫的? 3、看图说话 让学生看教材第8页的图,用自己的话说一说,并向同学们讲清楚小青蛙为什么哭了? 三、评一评 有人把青蛙捕捉来当美好的佳肴,你认为这种做法对吗?如果让你看到了,你会怎么做? 四、说一说,议一议 1、除了青蛙之外,你还知道哪些动物是庄稼的保护神,与小朋友们互相说一说,好吗? 2、说说保护野生动物的重要性。 3、你准备怎样向大家宣传保护野生动物? 认识自己  4 教学目标: 1、让学生初步了自己怕性格牲及优缺点。 2、学会与他人交流,能认识到他人的优缺点,并对他或她提出合理的建议。 教学过程: 你认识自己吗?你了解自己吗?今天,就让我们一起来认识一下吧! 一、猜一猜他(她)是谁 1、教师先说出班上某一同学的性格、特征及优缺点,不说出学生姓名,让学生猜一猜他(她)是谁? 2、让学生说出自己最要好的同学的性格、特征及优缺点,并让其他同学猜一猜他(她)是谁? 二、认识自己 1、 让学生把自己的性格与优缺点说出来。 2、每人选班上3-5名同学,写出你对他的认识。 3、认识自己 把同学们对自己的认识进行整理,看看别人眼中的我。 4、课外作业 找几位自己的长辈问一问,他们是怎样看待你的?他们对你有哪些期望?你准备怎样努力实现长辈的期望? 猜字谜  5 教学目标: 1、学习猜字谜的方法。 2、通过猜字谜,形成研究汉字的兴趣。 3、激发学生编字谜的兴趣。教学重点:学习猜字谜的方法。 教学难点:激发学生编字谜的兴趣。 教学辅助:多媒体、写有字谜的纸条 教学设计: 一、猜一猜 1、出示“田”字图片,请学生仔细观察。说说图上画着什么?你观察它,能想到什么? 2、出示字谜:四个口紧相连。 3、学生猜该字谜。 4、出示

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