届考前指导·从容表达语言.pptVIP

浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导 高考2011·考前指导 答题总原则 语言综合运用·答题总原则 （2009，6）为该图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分） （2009，7）根据语境，补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字） （2010，5）概括主要内容。（不超过25字） 请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。 请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（5分） 讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。 （2009，5）使下列句子语意连贯 使句子语意连贯。（只填序号）（3分） 下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。 班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分） 请为图书馆的对联补拟下联。 阅读下列征稿启事，按要求拟写一副对联。 草圣祠 一．检阅自己的家底（15分） 请补出下联，然后对胡先生的对联作简析。 * 语 言 综 合 运 用 之 语言运用 的 ①仔细审题，了解命题的形式和意图。看清题目要求，把握材料构成，明确题干蕴含的问题、答题要求和分值。 ②理清思路，采取正确的思维方法。语言的问题其实是思维的问题，是思维方法的问题。思维清楚、方法得当，语言表达就准确。答案的过程是一个科学的思维流程，根据题干要求，先做什么，后做什么，对解题过程作出科学安排有利于答题。 ③规范答题，加强检查。答案大致形成后，须考虑语言表达问题，针对题干要求组织文字，使之符合规范。切记最后一道工序—— 仔仔细细看一遍，认认真真读一遍 这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈： 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异。 （2010，6）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。 【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 ⑴尘： 。 ⑵舒： 。 （2010，7）某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。 示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。 ⑴决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“ ”（两个字）；用四字成语或熟语，可说“ ”；甚至可用句子“ ” 来表达。 ⑵比赛平了，可直接说“战平”；如用四字成语或熟语，可说“平分秋色”，“ ”、“ ”、“ ”。 败北 难分伯仲 折戟 饮恨赛场 铩羽而归 屈居亚军 握手言和 冲击冠军的努方付之东流 难决雌雄 理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。 ①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，