高中英语-考点精析精练-第11讲-情景交际.docVIP

第十一讲 情景交际 典型例题 情景交际题通过创设语境，考查考生在真实的语言环境中运用所学英语知识交流思想、表达观点的能力。这类试题以对话形式出现，题干较长，灵活性大，有一定难度，考生的得分偏低。要做好这类语法、词语知识加情景交际题，必须具备正确理解句子结构所需要的语法知识，以便正确理解题干句子所提供的语境条件，同时还要弄明白备选答案中的词语意义及用法，这样再把题干句子和选项结合起来加以认真考虑，据此选出符合句意及情景交际需要的正确答案。实际上，这些“交际”题大多徒有其表，因为在这些情景对话题中真正要考查的是其他知识，如时态、词语辨析等。但这毕竟是在特定的语言情景中测试考生所学英语知识，让考生在真实的英语环境中运用所学知识。这一事实说明了高考在重视交际能力的考查方面迈出了第一步，这一变化也意味着学生须真正掌握英语并能灵活运用之，而非单纯学习英语知识。随着时间的推移，NMET的单选题中也出现了单纯的交际题，其比例并有逐年增加的趋势。 应试高分瓶颈 解答单纯的情景交际题，既不需要复杂的语法知识，也不需要深奥的词语知识。关键就是要先弄懂题干的语境条件，再理解备选答案中词语意思，结合平时了解和掌握的讲英语国家的一些情景知识及各种情况下有关口语应答的知识，再根据语感，就不难选出正确答案。考生应该注意的是：在这种试题中，四个备选答案都有可能满足句子结构的语法需要，但只有一个是正确的，既能满足句子结构的语法需要，又能满足语境意义的需要。 总之，要做好情景交际题，需要良好的语言素养、对英关等国风俗习惯的了解以及不断的语言实践。所以考生平时要尽量多了解一些英语国家的风土人情、生活习惯，注意归纳、总结和积累习惯上的差异，熟悉并能正确运用所学惯用法。只有这样才能逐步提高具体语境下的语言应变能力，从而提高交际题的解题水平。 ◎命题点 情景交际 命题点 情景交际 本类考题解答锦囊 1．情景交际类的题目是将高考定位在“语言测试是考查语言交际能力的测试”的具体表现。在NMET中，每年至少有一个题目；在上海的试题中，此类题目所占比例更大一些。 2．此类题目在特定语言环境中考查考生运用语言的能力。具体地讲，包含着八个方面的内容： ①特定的时间和地点(the particular setting)； ②特定的目的和动机(the particular purpose and motivatiOB)； ③特定参与者(the particular participants)； ④特定角色(the particulsr role—play)； ⑤特定的行为序列(thcparticularactionsequence)； ⑥特定的心理活动过程(the particular mental process)； ⑦特定的信息处理过程(the particular information processing)； ⑧特定结局(the particular ends)。 3．测试的交际项目一般包含在教学大纲的“日常交际用语”中，干扰项的设置主要考虑了： ①东西方不同的思维方式； ②字面意义相近但交际功能却截然不同的表达，如：Let me see和Let me havea look; Thatsright和That’sall righ“Never mind和NO problem；What can l do for you和At your service；Good luck和Congratulations；My pleasure，I’m glad to hearthat，Whith pleasure和It’Sa pleasure． ③交际的原则是礼貌得体，而不是注重是否遵守了语法规则。 这里语言的实际使用遵守的是约定俗成的交际原则，而不是语法规则。 1．熟悉句型结构，增强理解能力； 2，进行广泛阅读，积累各种情景中交际应酬的用语从而提高交际能力； 3．熟悉中、英两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式； 4．多看英文电视、电影，多跟外国人交谈，从而提高英语实际运用能力。 这类题虽然没有固定规律可寻，但只要交际能力提高了，解答这类题目就非常容易了。近几年来的考试结果，也说明了这一点。因此同学们不必担心害怕，只要我们在平时的学习中注意这些问题，考试是不难的。 Ⅰ高考最新热门题 1.(典型例题Susan,will you poease go and empty that drawer? A．What for B. What is it C．How is it D．How conic 命题目的与解