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中学教师资格认定培训讲座第二章
中学教师资格认定考试培训讲座 宁波大学 张林 第二章 意识与注意 一、意识的性质 二、注意 三、生物节律、睡眠与梦 四、意识的特殊现象 第一节 意识的性质 一、什么是意识 意识:是人类独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉,知觉,思维,记忆等心理活动,对自己内在的身心状态,和环境中外在的人,事,物变化的觉知。 意识活动的内容: 1. 对外部事物的觉知。 2. 对内部刺激的觉知。 3. 对自身的觉知。 二、意识的状态 1.可控制的意识状态:行为过程中,知道自己在做什么,并可以控制自己的行为。最能集中注意。 2.自动化意识状态:按一定目的完成任务,意识参与少,变为自动化。注意要求少,并不妨碍同时进行的其他活动。 3.白日梦状态:包含很低水平意识,努力的意识状态。介于,主动意识与睡眠做梦之间。醒着做梦。不需要集中注意。意识处于迷糊状态。 4.睡眠状态:虽然有意识活动,但自身并没意识到。 第二节 注意 注意:是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。 注意的特点: 注意的指向性:人在每一瞬间的心理活动或意识选择了某个对象,而忽略了其余对象。 注意的集中性:当心理活动或意识指向某个对象的时候,它们会在这个对象上集中起来,即精神贯注,兴奋性提高。 注意的功能 1.选择功能:从大量信息中,选择有用的给以反应,排除无用的干扰。 2.维持功能:保持,持续的紧张状态。 3.调节功能:注意转变,实现活动转变,适应环境。 注意与意识的关系 注意与意识既有联系又有区别: 1.注意不等同于意识:注意是一种心理活动或心理动作,而意识主要是一种心理内容或体验。注意决定意识的内容。 2.注意又和意识密不可分:注意的分配和紧张程度的不同,显示了个体处于什么样的意识状态。 注意与意识状态的关系 可控制意识状态,注意集中; 自动化状态,本身要求很少的注意,相应意识的参与较少; 白日梦状态,意识变化注意极少,紧张性低; 睡眠状态,无意识,注意停止。 注意的种类 1.不随意注意:事先没有目的,不需要意志努力的注意。由刺激物本身的特点和人自身的状态引起。 2.随意注意:有预定目的,需要一定意志努力的注意。受多种因素的影响,活动的目的、兴趣、知识经验、组织、人格和意志等。 3.随意后注意:注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。它和自觉的目的、任务联系在一起,类似于随意注意,但又不需要意志的努力,类似于不随意注意。 第三节 生物节律、睡眠与梦 一、生物节律 生物节律:是有机体生理功能周期性变化的结果。它们的存在表明有机体内部有一个生物钟,随时监视着时间的进程。人的生物节律包括四种循环:1年,28天,24小时,90分钟。 日节律:人和动物身上都存在,主要是睡和醒周期性循环。还有一些生理方面的节律变化,如血压,排尿,荷尔蒙分泌等。 二、睡眠阶段与脑电波特点 正常清醒状态,脑电波为β波,13-20 ,频率快,振幅小。 第一阶段:过渡期,α波,8-12,频率慢,振幅大 第二阶段:轻睡期,θ波,4-7,频率更慢 第三、四阶段:沉睡期,δ波,2-4,振幅极大,梦游,呓语,尿床多在此时发生。 第五阶段:快速眼动睡眠(REM),眼球快速跳动,呼吸和心跳不规则,肌肉完全瘫痪,很难唤醒。 REM结束后,再转为轻睡期,一夜4-6次循环。 REM出现,就是在做梦。 三、失眠表现与种类 睡眠作用:1.恢复机能 2.保护自己 失眠表现:入睡困难,时睡时醒,无法进入沉睡,容易惊醒,醒后难入睡。 1.情景性失眠:生活环境改变引起暂时性失眠。 2.假性失眠:个体差异造成心理上的失眠感。 3.失律性失眠:突然生活程序改变形成的暂时性失眠。 4.药物性失眠:咖啡因导致精神兴奋,对安眠药物的依赖引起。 四、梦 梦是人在睡眠中尤是快速眼动时神经系统活动的结果,也是一种心理活动,是意识的一个层面活动的结果。 弗洛伊德提出,人的心理分为:意识、无意识和前意识三个层面。 无意识是个体不能觉察的心理活动和过程。包括了大量的观念、想法、欲望、冲动等,这些观念与社会伦理道德相冲突而被个体压抑在无意识之中,个体无法觉察到。 弗洛伊德认为梦是欲望的满足,梦是一种无意识活动 人们的梦具有以下特征: 1.梦境主要与自己有关,自我中心,倾向于来自个体的内部冲突。 2.梦境受生活环境影响,与当前的生活事件有关,有一定性别差异。 3.睡眠中的内在和外在刺激
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