2015-2016学年高中地理第二章第三节可再生资源的利用与保护-以土地资源为例学案湘教版选修6概念.doc

第三节　可再生资源的利用与保护——以土地资源为例 [学习目标定位]　1.了解土地资源的利用与保护措施。2.理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。3.理解科学开发和整理土地的目的及原因。 一、植树造林，防治水土流失和土地荒漠化 1．意义：维持和改善土地①生态性状，保持和提高土地的利用效益，使土地生产能力不断②恢复更新。 2．主要措施：③植树造林。 3．防护林带类型：④水源涵养带、水土保持林带、防风固沙林带。 4．防护林目的：防御⑤风沙、洪涝等自然灾害，为工农业生产和人们生活创造良好条件。 5．减少水土流失的耕作方法：防风林、⑥保护性犁地、⑦梯田、轮作、⑧带状耕种和等高线犁地。 思维活动 1．美国在对西部的建设和改造中采取作物留茬，大力推行免耕法的目的是什么？ 答案　作物的根系大都分布在土壤的疏松耕作层里，作物留茬或免耕，根系就可以抵挡风蚀，防止水土流失和土地沙化。 2．我国营造了“三北”防护林、长江中上游防护林，这些防护林起到了什么作用？ 答案　“三北”防护林具有防止水土流失、土地荒漠化和减轻旱灾的作用；长江中上游防护林具有涵养水源、保持水土的作用。 二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应 1．科学开发土地的原则 (1)土地开发要与⑨区域的生态环境相协调。 (2)严格保护耕地，加大开发耕地的力度。 (3)防止盲目扩大耕地面积，重视⑩生态条件的限制。 2．土地整理 (1)概念：以增加农用土地面积，特别是耕地面积，提高农用地质量为目的的土地建设和恢复工程。 (2)条件：沟坎过多、道路沟渠不整，零星未利用地和废弃地多。因工矿生产建设挖损、塌陷和压占等，废弃了大量土地。 (3)意义：可恢复土地生产功能，或作为备用耕地。 思维活动 3．“加大开发耕地力度”和“防止盲目扩大耕地面积”相矛盾吗？ 答案　不矛盾。加大开发耕地力度并非单指的扩大耕地面积，同时也包括提高土壤有机质含量、改良土壤、增加肥力的措施。若是不顾当地的生态环境要求，盲目扩大耕地面积，不仅不能提高土地的生产力，反而会引起土地退化，降低土地的生产能力。扩大耕地面积的途径主要是通过土地整理来实现，而不能依靠开垦新的宜农地来实现。生态条件恶化的地区还要做到退耕还林、还草、还湖、还沼泽，做到开发耕地与保护环境相协调。 4．举例说明什么是土地资源的“开源”和“节流”。 答案　在开源方面，全国尚有一些可垦荒地可以开辟为耕地，全国还有很多宜林的荒地、荒山可以植树造林。在节流方面，要严格控制工业、交通、城镇建设和生活用地。 探究点一　植树造林，防治水土流失和土地荒漠化 探究活动　读“我国生态工程与森林分布示意图”，回答下列问题。 (1)填出我国森林资源主要分布区：A是____________________；B是________；C是________________等省的山区。 (2)图中字母所表示的林业生态工程：D是______________，其作用是____________。E是________________，其作用是________________，同时________________，达到改善生态环境，全面治理长江流域的目标。 (3)A地区的森林覆盖率急剧下降，针对此状况你认为应该采取哪些措施？ (4)在长江中下游低山丘陵区植树造林，将对长江径流量和长江水质起何作用？ 答案　(1)大、小兴安岭和长白山地　横断山区　台湾、福建、江西 (2)“三北”防护林　防风固沙　长江中上游防护林　涵养水源，保持水土　减少水库、河道泥沙淤积 (3)①加大监管力度，禁止乱砍滥伐；②采育结合，积极营造人工林；③进行林业资源的综合开发利用。 (4)①对径流量的作用：使径流量的变化趋缓；②对水质的影响：由于森林具有保持水土的作用，使入河泥沙减少，从而使长江中、下游含沙量减少，减少洪涝灾害。 反思归纳　植树造林防治水土流失和土地荒漠化 (1)从生态的角度看，植树造林是防治水土流失和土地荒漠化的最佳途径。 种类 目的 植树造林 水源涵养带、水土保持林带、防风固沙林带 防御风沙、洪涝等自然灾害 耕作方法 防风林主要适合平原和滨海地区；梯田适合南、北方山区；带状耕种和等高线犁地适合北方缓丘岗地；保护性犁地和轮作适合北方平原地区 减少水土流失 (2)我国主要的生态林工程及其生态功能 我国的生态林工程主要有：“三北”防护林工程、长江中上游防护林工程、沿海防护林工程、平原农田防护林工程。 其所在的地区不同，主要生态功能也不相同：“三北”防护林主要是防风固沙；长江中上游防护林主要是保持水土、涵养水源；平原农田防护林主要是防风和营造农田小气候；沿海防护林主要是防风防浪。 迁移应用1　下图是“植被、风速与输沙率的关系图”。读图，回答(1)～(2)题。 (1)图中反映出(　　) A．同一植被条件下，输沙率与风速呈负相关