冯玉祥选集 上卷 历 史语言文学.pdfVIP

停 　　战 　　约 定 （一九一六年 四月 中旬 ） 一、双方先行局部谋和 ，俟 陈将军 表示川省独立，应将取消 帝制与改选总统之宗 旨明白宣布，并改组护 国军。对于反对护 国军 宗 旨者须出兵征讨，并力成全。 二、未宣布以前，宜宾下流一带，护国军第一军及属于护 国军 之军队作战运动 ，冯军不得加 以妨碍 。为暂时防止误会及冲突起 见 ，刘 军 不得过安边场 ，冯军不得过柏树溪 。双方并不得越金沙 江沿江一带之两岸 。 三、其他联合 问题，应 由陈将军及蔡总司令商定，分令各军遵 守 。 （据李泰棻编 《西北军纪实》） 此为与讨袁之护 国军签订 的局部停战约定 。 ①陈将军 ，指川督陈宦 。 ②刘军 ，指护 国军刘云峰部 。 官长要互相友爱 实行服从 以为 目兵模范 （一 九一 八 年 ） 军 队之 良否 ，在乎教 育，教 育之 良否 ，在乎 官长 。官长为 目兵表 率 ，须具有 高 尚品行 ，优美性 能，才 能够有 良好教 育 。但教 育之施行 在平 时不在 临时，贵精神 不贵形式 。其最可注 意者有二：曰直接；曰 感触 。直接为有形的教育，无论何时何地均可施行 ，特具有强迫性 质 ，故有时不 能不稍具压 〔力 〕，以资补助 。感触 ，为无形 的教 育，不 言而信 ，不令而行 ，功用至速 ，影 响绝大 ，舍此则直接 的教 育俱 归无 效 。 据 此 看 来 ，有 教 育 责任 ，先 须有 教 育精 神 。否则 ，阳奉 阴违 ，不 免苟且服从之弊，甚至上下猜 忌 ，各 自为 心 ，养成一种骄惰气 习，其 患将 不可 收拾 。所 以感触 的教 育，是最要 紧 的，其作用 虽不一 ，约其 大纲可 分为二：曰互相友 爱；曰实行服从 。兹试撮其要 义 ，并举其利 害胜败之关系： 一，友爱之利益 。友爱非联结党派之谓 ，乃相亲相爱如手足的 意 思 。平 时急难 相恤 ，苦 乐与共 ，及 到枪 林 弹 雨之 时 ，更存一“宁可 无我 ，不可无 公 ”之 心 ，胜不居功 ，败不诿咎 ，如此乃可 谓真正友 爱 。 兵法 云：“师 克在 和 不在 众 。”管鲍 交好 而 齐 国伯 ，廉 蔺刎 颈而赵 国 强 。刘、关、张 桃 园结 义 ，身 俱 匹夫 ，后 竟 称 帝 称 王 ，名 垂 千 古 。此 友 爱之利益 ，凡我官长均当奉为模范。 一 ，不 能友 爱之害事 。将 帅不和 ，兵家所 忌 ，子都 暗射考叔 ，庞 涓计 害孙膑 ，一则 呕血而死 ，一则乱箭而亡 。报应之惨 ，令人可畏 。 此犹是个人关系，甚或有 因一念之私 ，互生嫌隙，致令全军覆没，国 破家亡的。马超疑韩遂 ，几为曹操所擒 。钟会忌邓艾，反为卫瓘所 制 。此数人者 ，皆勇冠一时，智 略盖世 ，只 因不能友爱，鹬蚌相争，渔 人收利 ，可不戒哉 ！况古今用兵 ，未有将帅和而卒士不用命 的；亦未 有将帅不和而士卒能用命 的。上行下效，一丝不爽 ，凡我官长 ，尤 当 深鉴 。 一 ，服从之效果 。服从命令 ，为军人天职 。为 官长者 ，上则奉 行 命令，下则督饬士卒 ，服从之能否，即胜败所 由关。所以俗话常说： “号令如 山岳 ，从令如流水 。”无论平 时战时，均 当如此 。即有 时事 出 万难 ，情不可耐 ，亦必委 曲宛转 ，或细心代上官筹计 ，或置身为 目兵 设想，我不当此极难极苦命令 ，目兵又焉能尽这极危险的服从 ？如 此再三 审慎，自不至有违抗之说 ，且对于 目兵，更长一层经验 ，是为 真正 的服从 。昔 明太祖征 陈友谅 ，至采石矶 ，扼 不得渡 ，太祖忧之 ， 徐达谓 常遇春 曰：君 能用命 ，可再 决战，否则速退 。常遇春 曰：我不 用命 ，更谁用命 ？于是率 队乘舰 ，直抵敌岸 ，一跃而登，贼众大溃 。当 时人服其勇，不知皆服从命令之效果也。 一 ，不 能服从之失败 。违抗命令 ，法所必诛 。盖军 队命令 ，以次 而 行 ，稍 有 窒碍 ，牵及 万众 。唐 郭子 仪、李 光 弼