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中考数学专题 —生活中的数学 数学学习的现实状况 数学课标解读 数学课标解读 经典赏析 2010年江西中考题第23题 图1所示的遮阳伞，伞柄垂直于水平地面，其示意图如图2、当伞收紧时，点P与点A重合；当伞慢慢撑开时，动点P由A向B移动；当点P到达点B时，伞张得最开、已知伞在撑开的过程中，总有PM=PN=CM=CN=6.0分米，CE=CF=18.0分米，BC=2.0分米、设AP=x分米．（1）求x的取值范围；（2）若∠CPN=60°，求x的值；（3）设阳光直射下，伞下的阴影（假定为圆面）面积为y，求y关于x的关系式（结果保留）． 经典赏析 2011年江西中考题第22题 图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形．当点0到BC（或DE）的距离大于或等于的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格．现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A-B-C-D- E-F，C-D是C D，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF=34cm，AB=FE=5cm，∠ABC=∠FED=149°．请通过计箅判断这个水桶提手是否合格． 经典赏析 2012年江西中考题第22题 如图1，小红家阳台上放置了一个晒衣架．如图2是晒衣架的侧面示意图，立杆AB、CD相交于点O，B、D两点立于地面，经测量：AB=CD=136cm，OA=OC=51cm，OE=OF=34cm，现将晒衣架完全稳固张开，扣链EF成一条直线，且EF=32cm．（1）求证：AC∥BD；（2）求扣链EF与立杆AB的夹角∠OEF的度数（精确到0.1°）；（3）小红的连衣裙穿在衣架后的总长度达到122cm，垂挂在晒衣架上是否会拖落到地面？请通过计算说明理由．（参考数据：sin61.9°≈0.882，cos61.9°≈0.471，tan61.9°≈0.553；可使用科学记算器） 解题困惑 部分学生反映在解答这类试题中感到很不适应，不知如何下手。一方面和我们平时针对这类试题对学生的训练比较少，所以学生不熟悉解题方法，造成在分析解答中不得要领。另一方面是教学中教师要努力为学生应用所学的数学知识创造条件和机会，并且鼓励学生自己主动在现实中寻找用数学知识和数学思想方法解决问题的机会。逐渐在教学中培养学生的应用意识。在此我将主要针对第一方面介绍相应的解题策略。 解题策略 解题策略 例题示范 2010年江西中考题第23题 图1所示的遮阳伞，伞柄垂直于水平地面，其示意图如图2、当伞收紧时，点P与点A重合；当伞慢慢撑开时，动点P由A向B移动；当点P到达点B时，伞张得最开、已知伞在撑开的过程中，总有PM=PN=CM=CN=6.0分米，CE=CF=18.0分米，BC=2.0分米、设AP=x分米．（1）求x的取值范围；（2）若∠CPN=60°，求x的值；（3）设阳光直射下，伞下的阴影（假定为圆面）面积为y，求y关于x的关系式（结果保留π ）． 例题示范 2010年江西中考题第23题 该题题干信息量较大，通常读完一遍后给人感觉仍不得要领，此时应告知学生这是正常现象，不要害怕，第一遍读题是为了解题目背景，第二遍第三遍才是精读，并要求学生结合题目所给的图形进行读题，有必要可以在图形上进行标注。如果题目没有给出图形那么我们自己要画出图形。对局部题意不理解的可反复逐字逐词的精读，重点语句反复多读，以确保正确掌握信息。最后要达到能抛开题目，把所有的信息熟记于心，这样才能把众多的信息整合成一个有机的整体，为学生解题创造出最佳的环境。 例题示范 2010年江西中考题第23题 （1）求x的取值范围； （2）若∠CPN=60°，求x的值；（3）设阳光直射下，伞下的阴影（假定为圆面）面积为y，求y关于x的关系式（结果保留π）． 例题示范 2010年江西中考题第23题 （1）求x的取值范围； （2）若∠CPN=60°，求x的值；（3）设阳光直射下，伞下的阴影（假定为圆面）面积为y，求y关于x的关系式（结果保留π ）． 例题示范 2011年江西中考题第22题 图甲是一个水桶模型示意图，水桶提手结构的平面图是轴对称图形．当点0到BC（或DE）的距离大于或等于的半径时（⊙O是桶口所在圆，半径为OA），提手才能从图甲的位置转到图乙的位置，这样的提手才合格．现用金属材料做了一个水桶提手（如图丙A-B-C-D- E-F，C-D是C D，其余是线段），O是AF的中点，桶口直径AF=34cm，AB=FE=5cm，∠ABC=∠FED=149°．请通过计箅判断这个水桶提手是否合格． 例题示范 2011年江西中考题第