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辨别声音 1、“有”“没有” 1、“有”“没有” 11、、““有有””““没没有有”” 目的：在认识声音的基础上提高判断声音有无的能力。 方法： （1）妈妈快速敲鼓，使其面发出声音。 （2）爸爸示范，用食指指着耳朵仔细去听，当听到声音后，高兴地 快速爬动，要求孩子在旁边观察。 （3）声音停止，爸爸停止爬动，同时失望地表达语言“没”或“没 有了”。 （4）请孩子来当爸爸角色表演或三人交换角色进行。 （5）反复进行此游戏。 提示： （1）听声音的角色可扮成小动物，以增强兴趣。 （2）孩子来听声音时，可分两步走，先看后听，即先看家长敲击物 体发出声音，判断“有”或“没有”，选择“爬”或不爬，在完全理解以 后再去用耳听，过 程同前。 （3）“有”或“无”声音之间的停顿时间要有变化，不要形成规律 性。 效果： A 能准确判断有无声音，并正确选择“爬”或“停”。 B 偶尔能正确判断有无声音。 C 只能看着声源发声后去爬或停，不以正确地用耳听。 D 不参与游戏。 2、开汽车 2、开汽车 22、、开开汽汽车车 目的：通过游戏，提高判断声音有无的能力。 方法： （1）爸爸妈妈示范开汽车，双手向前平伸，并握拳，同时将大拇指 与小拇指伸直做开汽车姿式。 （2）妈妈在前，爸爸在后各自开着汽车向前行驶。 （3）爸爸模仿汽车发出“嘀嘀”声，妈妈要细致听，听到后应立即 让开道，否则将被撞倒。 （4）这时爸爸在前，妈妈在后，妈妈发出“嘀嘀”声后，爸爸要仔 细听，否则也会撞倒。 （5）被完全理解后，请孩子参与进来，注意一定要仔细去听。 提示： （1）二辆车应在同一道路上行驶。 （2）发长音“di——”。 （3）如果有玩具汽车可推着向前行驶。 效果： A 能准确听到“嘀嘀”声并让道。 B 偶尔回头看家长发“嘀嘀”声，并让道。 C 只开汽车不听声音不让道 D 只看家长开汽车自己不玩。 3、猫抓老鼠 3、猫抓老鼠 33、、猫猫抓抓老老鼠鼠 目的：通过游戏，提高判断声音有无的能力。 方法： （1）在纸上画一个弯弯的鼠尾巴，并涂上灰色或用灰布头缝一个弯 弯的老鼠尾巴。 （2）将尾巴粘或系在孩子的屁股上当老鼠，走到穿衣镜前照一照。 （3）妈妈两嘴角处用黑笔画上向后的胡子，当作猫，或直接在纸上 画一个猫剪下来粘在脸上。 （4）爸爸快速敲击鼓面，当有声音时猫跑着去抓老鼠，没有声音 时，停止抓。 提示： （1）抓到“老鼠”时假装给吃掉。 （2）没有声音时要求表达语言“没”或“没有”。 （3）家长注意在敲击物体时，除了发出声音外，还应有意用动作制 造假相，不发出声音，让孩子判断有或无声音。 效果： A 能准确判断有无声音，并正确愉快地玩游戏。 B 不对声音进行判断，只顾自己玩游戏。 C 只能在看的情况下玩游戏。 D 基本求参与游戏。 4、谁反应快 4、谁反应快 44、、谁谁反反应应快快 目的：通过游戏，提高判断声音有无的能力。 方法： （1）爸爸和孩子相对坐好。 （2）妈妈快速地敲击鼓面，当有声音时，爸爸和孩子同时快速地用 双手交替拍自己的腿部，当声音停时，停止拍腿，同时看谁拍得快，即看 谁反应快。 （3）反应慢者挨罚，被刮一下鼻子一下。 （4）反复进行此游戏。 提示：可交换角色进行。 效果： A 判断准确，总不被罚。 B 判断准确，但反应欠佳。 C 不对声音进行判断，只乐于罚人。 D 勉强进行游戏。 5、有无音乐 5、有无音乐 55、、有有无无音音乐乐 目的：通过感受音乐，提高判断声音有无的能力。 方法： （1）妈妈在墙边站好，准备去前方5米左右拿放在小椅子上的礼物。 （2）当爸爸打开录音机放音乐，妈妈听到后立即向前跑，音乐停妈 妈也停止脚步。音乐再响起，妈妈再跑，反复多次，直到拿到礼物。 （3）请孩子来当妈妈