有关深化职称制度改革的意见.ppt

关于深化职称制度改革的意见 专业技术人员管理科 杨 爽 2017年1月16日 2017年1月8日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，重点改革“唯论文、唯资历、唯学历”论，让专业技术人才获得更科学的评价和肯定。 主要目标 重点解决制度体系不够健全、评价标准不够科学、评价机制不够完善、管理服务不够规范配套等问题，使专业技术人才队伍结构更趋合理，能力素质不断提高。力争通过3年时间，基本完成工程、卫生、农业、会计、高校教师、科学研究等职称系列改革任务；通过5年努力，基本形成设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的职称制度。 三十年首次大改革 最具突破性的改革措施，就是评价标准之变。把“坚持德才兼备，以德为先”放在了评价标准的首位。 实行学术造假“一票否决制”：通过违纪违规行为取得的职称将一律予以撤销。 评价标准之变 三十年首次大改革 英语、计算机等考试不作统一要求：取而代之的评价材料更倾向于专业技术人才的工作能力和业绩成果。并对长期在一线工作的专业技术人才，也将适当放宽学历和资历要求。 评价标准之变 三十年首次大改革 五年内争取完成所有领域改革：除了完善评价标准，《意见》还创新职称评价机制，对特殊人才通过特殊方式进行评价，对基层专业技术人才单独评价。 3年内完成工程、卫生等职称系列改革任务，5年内争取完成所有系列职称制度改革任务。 评价标准之变 三十年首次大改革 拒绝“唯论文论”：此次改革的重点放在了“论文不是评定职称的必要条件”这一点，对论文实行了三放宽的改革措施。 评价标准之变 三十年首次大改革 给人才松绑，让他们有更多的时间和精力，去做自己的本职工作，在自己的岗位上做出更大的贡献，这是此次改革重要的方向。 评价标准之变 三十年首次大改革 推行“代表作制度”：改革后的评价标准，专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等成果形式都可以代替论文。 改革后的评价标准，更注重实际的业务工作能力和表现，有了更多的评价标准。 评价标准之变 三十年首次大改革 有重大突破或可直接申报高级职称：改革后的职称评审，将突出对业绩水平和实际贡献的评价。增加技术创新、专利、技术推广、标准制定等评价指标权重，注重考察研究成果的经济社会效益。取得重大研究和技术突破的，甚至可以直接申报高级职称。 评价标准之变 三十年首次大改革 完善职称系列：保持现有职称系列总体稳定，取消个别不适应经济社会发展的职称系列，整合职业属性相近的职称系列，探索在新兴职业领域增设职称系列。 制度体系之变 三十年首次大改革 自治区评审专业情况：2012年，自治区深化职称制度改革，在现有评审系列专业基础上，增加高职院校教师、司法鉴定、计划生育宣传、玉石雕刻与鉴赏、民族服装设计等5个特色专业；2016年，增加了科技辅导员、金融经济、电力工程等3个评审专业。 制度体系之变 三十年首次大改革 层级设置之变 各职称系列均设置初级、中级、高级职称 三十年首次大改革 未设置正高级职称的职称系列均设置到正高级，进一步拓展专业技术人才职业发展空间。 2014年，自治区修订完善了《中小学教师专业技术职务任职资格评审条件》，设置了正高级教师，建立了统一的中小学教师职称制度。当年，克拉玛依市开展了小学幼儿园教师评审副高级教师工作，共有52名小学幼儿园教师取得副高级教师任职资格。 层级设置之变 三十年首次大改革 2016年，自治区印发了正高级经济师和工艺美术专业技术职务任职资格评审条件，经济专业、工艺美术专业设置了正高级职称。截止目前，新疆仅有会计、统计、审计、农牧区卫生等专业，未设置正高级职称。