《我长大了》说课稿.docVIP

尊敬的各位领导、老师： 大家好！我今天说课的内容是《我长大了》一课。我将从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思五大板块进行说课。 一、教材分析 从本节课在整个教学地位上说，本节课出自人教版小学《品德与社会》二年级上册“我和大家一起成长”单元第一课，是在一年级学习“认识自己”、“夸夸我自己”的基础上继续对自我的认识。 从本课的设计特点上说，本课主要由“我是一个好学生” 、“我是一个好孩子”两个活动组成。本单元还有“夸夸我自己”、“心中有榜样”等教学，会深入的使孩子们认识自己的成长。 二、学情分析 对于学生我一分为二的看，这样更能全面的认识学生进行授课。优点：对于二年级的学生来说，已经接受了一年的小学教育，其身心都有了较大的变化，形成了一种与幼儿时期不同的心理观念，能感觉到自己长大了，为本课学习奠定基础。缺点：二年级的学生定力差，能动性太强，课堂秩序不好控制。 三、目标分析 1.知识目标：了解自己一年来的变化，并为此感到自豪，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱，比较全面地认识成长的含义。 2.能力目标：积极参与体验活动，提高体验能力和收集资料的能力。 3.情感目标： 激发孩子欣赏自己的成长，拥有成长的喜悦感，产生用“长大了”的标准来要求自己的情感。 四、教学重难点分析 1.教学重点：了解自己一年来的变化，并为此感到高兴；比较全面地认识成长的含义。 2.教学难点： 激发孩子欣赏自己的成长，获得因长大而产生的喜悦感，产生用“长大了”的标准来要求自己的情感。 五、教法学法分析 1.说教法 在上课中我利用了情景教学法、直观教学法、自主学习法，通过多媒体课件而达到教学的成功。 2.说学法 学生通过情境学习法、体验法、自主探究法与老师配合学习，达到“学中玩，玩中学；师生互动，实际体验”的效果，从而营造积极主动的课堂氛围。 六、教学流程 接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课个教学。现在，我将详细地说一说我的每一个教学过程。 说 课 稿 红土梁镇中心小学 说课教师 张晓钰