教育部参赛开元盛世李爱芳.pptVIP

教育部参赛－ 开元盛世－李爱芳 带着喜悦的心情，我们欣赏了唐朝盛世经济的繁荣景象，今天，让我们一起走进第三课开元盛世 ，梦回大唐，感受大唐帝国遗留的诗篇。 学习目标： 1、知识与能力了解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。培养归纳问题的能力和观察、想象的能力 。 2、过程与方法利用网络图片，视频资料，感受盛世经济的繁荣景象 3、情感态度与价值观通过本课的学习，激发民族自豪感，通过欣赏精美的丝织品和陶瓷工艺，提高审美情趣。 教学重点盛世经济的繁荣 教学难点1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性。2、开元盛世产生的原因。 一、开元之治 请同学们欣赏一段视频并回答问题： 1、与唐太宗相比，唐玄宗治国最大的特点是什么 2、阅读第一段，归纳唐玄宗治 国的其它措施。 1、任用贤才：重视对人才的选拔和考查。 2、重视吏治 3、提倡节俭，不用奢侈品。 二、合作探究：结合唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施，分析封建社会治世出现的共同原因？ 1、政治清明，社会安定是经济发展的前提。 2、统治者励精图治，善于任用贤才，提倡节俭。 3、重视农业生产的发展，调整生产关系，调动农民的生产积极性。 二、盛世经济的繁荣 一、自主学习 1、看课文第二目：盛世经济的繁荣回答问题 ⑴归纳农业的发展表现？ ⑵归纳手工业发展的表现？ ⑶盛世商业发展的表现？ 1、曲辕犁的工作原理 2、筒车的工作原理 ⑶封建社会商业的发展多表现在城市经济的繁荣上，一起来欣赏几首唐诗，说一下诗中都提到了哪些富有盛名的城市？ 1、芙蓉楼送辛渐 2、春夜喜雨 3、送孟浩然之广陵 二、合作探究： 穿越时空，发挥想像力，假如你出生在唐开元年间长江下游某个地区的农民家庭，进京（长安）去参加科举考试，住旅店时结识了一位朋友，这会朋友对农村的生活很好奇，请你以唐朝人的身份向他介绍你们一天的生活，最好包括你们种值什么，用什么工具，吃什么，穿什么，用什么？ 长江下游在唐朝已广泛种植双季稻，栽种茶树，使用曲辕犁进行耕种，筒车进行灌溉，平时穿麻布衣裙，以瓷盘、瓷碗做餐具，吃米饭，饮茶盛行。 开元盛世表现 政治清明 经济空前繁荣 仓库充实 人口明显增加 进入全盛时期 三、唐朝的灭亡 1、给三分钟时间梳理知识结构 2、完成学案上的当堂检测 课后拓展： 从文景之治到开皇之治，再到贞观之治和开元盛世，结合所学，上网搜索相关知识，说一下封建社会的盛世有哪一些共同的特征？ 转折：安史之乱 瓦解：唐末农民大起义 灭亡： 907年唐灭亡 （1）后期贪图享乐，不理政事 （2）任用奸臣，朝政混乱 （3）安史之乱使唐朝日趋衰落 （4）9世纪爆发农民大起义，唐瓦解。 原因 * * * 农 业 五牛图反映了唐人对农业生产的重视 唐人饮茶之风盛行 农 业 农 业 农 业 捣 连 图 手工业 花鸟纹锦 丝织业 手工业 邢窑白瓷 手工业 越窑青瓷 手工业 唐 三彩 手工业 商业 繁华的长安西市 商业 忆昔开元全盛日 小邑犹藏万家室 稻米流脂粟米白 公私仓廪俱丰实 －－杜甫 第3课 “开元盛世” 一、自主学习 农业方面 1、修建大型水利工程 2、农耕技术有很大发展 3、蔬菜的新品种有发展 4、茶叶生产居江南农业重要地位 5、农具改进 曲辕犁 筒车 ⑴归纳农业的发展表现？ 手工业方面 1、丝织业 2、陶瓷业 青瓷 白瓷 唐三彩 花色品种多 技术高 ⑵归纳手工业发展的表现？ 商业方面 1、大都市多　　　 2、长安 ⑶盛世商业发展的表现？ 长安 洛阳 扬州 成都 当时各民族交往中 心 一座国际性大都市 长安城内的市与坊