小学六年级数学毕业总复习 应注意的几个问题.ppt

小学六年级数学毕业总复习 应注意的几个问题 东明县教研室 李排军 一、小学数学总复习的目标与功能 二、课程标准对各部分内容的具体要求及分类 整理 三、小学数学复习课的特点、原则、及类型 四 、小学数学复习课的要求、策略 五、小学数学复习模式 一、小学数学总复习的目标与功能 （一）小学数学总复习的目标 1、通过复习，让学生梳理知识，形成网络，使知识系统化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。 一、小学数学总复习的目标与功能 （一）小学数学总复习的目标 2、通过全面、系统的复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握课标规定的基本知识、基本技能以及基本的数学思想和方法，进一步体验数学活动经验。 一、小学数学总复习的目标与功能 （一）小学数学总复习的目标 3、帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用数学知识分析问题、和解决数学问题的能力。并在对数学知识的综合应用中，进一步培养数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想、应用意识和创新意识。 一、小学数学总复习的目标与功能 （二）小学数学总复习的功能 1、查缺与补漏的功能  由于遗忘规律的作用，学生对知识、技能会出现遗忘，而复习具有帮助学生形成记忆，查补知识缺漏。  一、小学数学总复习的目标与功能 （二）小学数学总复习的功能 2、深化提高的功能 通过复习，可以从整体上把握数学知识内在联系和规律，深化对知识的理解和认识，通过对知识的综合应用，提高分析问题和解决问题的能力。  一、小学数学总复习的目标与功能  一、小学数学总复习的目标与功能 （二）小学数学总复习的功能 3、落实高层次目标的功能 通过对数学知识的复习，对各知识点之间关系的把握，并通过比较、鉴别、取舍、融汇各知识点，进而将其综合运用，提高学生分析、综合、评价等高层次目标的发展。这在新授课时难以落实的，而只有在复习课中才能真正落实。 一、小学数学总复习的目标与功能 （二）小学数学总复习的功能 4、促进知识迁移的功能 总复习中要求学生在教师的指导下构建板块知识网络表，寻找本板块的知识线索，构建本板块的的知识结构，并从教师的示例中受到启发，按一定的思路去解决综合性较强的典型问题，评价不同解题方法的优劣，在这一系列的活动中学生的记忆力、观察力、概括力、思维能力都会得到不同程度的发展和锻炼，有效提高和促进了学生的知识迁移。 二、课程标准对各部分内容的具体要求以及分类整理 数与代数 数的认识 数的运算 式与方程 正比例反比例 （量的计量） （一）数的认识 1. 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 2. 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计（参见例24）。 3. 会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用（参见例25）。 4. 知道2，3，5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1-100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 5. 了解公因数和最大公因数；在1-100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 6. 了解自然数、整数，奇数和偶数，质（素）数和合数。 7. 结合具体情境，理解小数和分数的意义,理解百分数的意义（参见例26）；会进行小数、分数和百分数的转化(不包括将循环小数化为分数)。 8. 能比较小数的大小和分数的大小。 数的认识 整数的认识 小数的认识 分数与百分数的认识 负数的认识 整数的认识 1、自然数： 2、整数 3、零的作用 4、整数数位顺序表（分级、数位、计数单位） 5、大数的读法与写法 6、数的改写（四舍五入法） 7、整数的大小比较 读法 基数性质 写法 正整数 自然数 整数 0 序数性质 大小比较 负整数 改写 数位顺序表 作用 数 数 计 数 级 位 单 位 小数的认识 1、小数的意义 2、小数的分类 3、小数的读法和写法 4、小数大小的比较及精确值 5、小数数位顺序表 6、小数的