新材料议论文写作论证分析.ppt

开封市第二十五中学语文组 新材料作文是当前高考的主流，而议论文是高考中最常见的、最容易学、最保险拿分的文体。 怎样准确从材料中提取信息确定作文立意、迅速调动知识储备寻找素材而布局谋篇呢？ 新材料作文的议论文写作 2012新课标高考优秀作文：善存指尖，青灯不灭 善存指尖，是一种高尚的生活习惯。 善存指尖，是一种温暖的人格光辉。 善存指尖，是一种至高的道德关怀。 热点训练：坚守底线，尽显人性本色 坚守底线，坚守善良。 坚守底线，坚守诚信。 坚守底线，坚守忠贞。 热点训练：选择诚信 选择诚信，因为它比美貌来得可靠； 选择诚信，因为它比机敏来得憨实； 选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； 选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 佳作欣赏：时间的厚度 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。 热点训练：热爱生活 热爱生活，就会乐于为生活付出； 热爱生活，才会有奋斗的力量； 热爱生活，才会创造美好的未来。 第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先 后关系、时间关系。　　 第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首 作中心句。　　 第三，要多角度地观察、分析、认识事物。　　 第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。 第五，各分论点句式尽量整齐，构成排比。 （二）纵向议论 　　按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多： 　　将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是：由浅入深、由现象到本质，由原因到结果。过渡关联词语“不仅……而且……”、“……以至于”等. 　　按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。 　　针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。 　　摆现象——析危害——挖根源——指办法 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。 如教材P74中《读书人是幸福人》一文，提出“读书人是世间幸福人”观点后，分层阐述： 阅读能增广人的经历和经验； 更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义。 （三）考场议论文基本结构框架 两个重要问题 （一）假言因果法： 《状元榜》P33 　用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如（倘若）……怎能”等。 示例1 观点：坚持才能成功 事例：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。（叙述例子） 　　 假言说理： 新药的问世是坚持的结果。如果欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，那么新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（分析例子） 所以，可以说，坚持到底就是胜利。” 示例2 　　 观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己 　　 事例：李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。 　　 假言说理： 假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将镜子弃之，砸之，又哪能出现贞观之治的太平盛世？ （二）同类归纳法： 举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。 示例3 　　 观点：只有付出，才有收获 事例：左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 同类归纳：左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的