中国教育券本土化向_实践变通与反思_贺武华.pdfVIP

年第 期 No.13,2007 2007 13 职业技术教育 第 卷 Vol.28 28 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总 期 GeneralNo.503 503 中国教育券本土化转向 实践变通与反思 : 贺武华1邹小斌2 , ( 杭州电子科技大学人文学院 浙江 杭州 ;长兴县实验小学 浙江 长兴 ) 1. , 3100182. , 313100 摘要 教育券自在中国实践以来 理论界和实践界产生了不同的看法 湖北监利变法 长兴 : , 。“ ”、 教育券等实践表明 我国教育券的实践在变通 即偏离原初意义上的 弗里德曼 式教育券 , , , “ ” 日益走向以 教育公平 社会效益 政治价值 为目标导向的变通发展道路 其 本土化 变通 “ 、 、 ” 。 “ ” 主要体现在扶持薄弱学校 资助贫困家庭学生以及支持中等职业教育的发展等方面 、 。 关键词 教育券 变通 本土化 : ; ; 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: G648 A 1008-3219(2007)13-0017-05 我国实行教育券的原初理念和逻辑与欧美国家 层面也开始在我国其他地区以不同的呈现形式 零 “ 的实践并无二致 这一思想要求改变对公立学校直 星点燃 在浙江 瑞安市推出了用于在有限公共资 。 ”。 , 接补助的教育投入方式 而由政府向学生家庭直接 金约束下增加教育供给 实现公平 效率和政治效用 , , 、 发放教育券 学生凭券在政府认可的公私立学校自 的最大化 推出了 教育助学凭证 江山市为了推进 , , “ ”; 主择校就读 学生在入学时将收到的 教育凭证 交 校网调整 优化教育资源配置的教育券 杭州市上城 ; “ ” , ; 给学校 可充抵学杂费 部分或全部 学校则将收 区衢州分别推出了用于教师培训 农民工培训的 效 , ( ), 、 “ 取的 教育凭证 向政府换取与此相当的年度教育 率型教育券 等 ②在其他省市 山东淄博市临淄区辛 “ ”