开启孩子们的心灵之门.docVIP

开启孩子们的心灵之门 在生活中，一个人的成功和受教的老师是分不开的。当然这个老师不必是学校的老师。也可能是父母、亦或是同学、朋友。但是更多的是与在学校受教的老师影响有关。而一个人如果从小就遇上一个好的老师，那是他终生的幸福。每一个在校的老师都想当一个好的老师。这样的好老师应该是与学生走的最近、接触最多的。那么小学班主任每天都和孩子们生活在一起，是走的最近的人。也是对孩子一生影响最大的人。那么怎样扮演好自己的角色，当一个好老师呢？这是值得我们思考的。二十多年来，我始终做小学班主任工作。从一年级孩子们入学的第一天到六年级，孩子们小学毕业的最后一天。已有四个轮回了。每一天与孩子们生活在一起，点点滴滴地记忆，成了我的最大人生财富。忘不了那一张张花朵般的笑脸，从一个扎着小羊角辫、留着小木梳背的小不点到留起了潇洒的长发的大姑娘、小伙子，成为青春焕发、活力四射的少年时，自己的心里真是高兴呀！现在毕业的学生有的已经大学毕业参加了工作，有的孩子大学里深造，还有的在中学里学习着。几经寒暑，几个轮回，我做为一名小学的班主任，深深体会到了其中的酸甜苦辣。更知道，是班主任的细致的工作成就了我的事业，培养出了那么多的人才。 也许，你也是班主任，或也曾做过班主任的工作。可能觉得，工作就是这样，每一天都是这样过来的。那么你是否知道，正是这每一天每一天的琐碎工作，才使我们更觉得充实。而你每一天的行为都在影响着你的学生呢？我觉得作为小学班主任，是与孩子们接触时间最长，几乎是共同生活在一起。自己的言行举止无时无刻不在影响着他们。也许，我们的一句话，一个鼓励的眼神，都会影响到他们的一生呢！ 过去的已经成为历史，也成为我的人生经验财富。不断地探索使我深深体会到细致地班主任工作是一大法宝，抓住每一天、每一刻，始终与学生一起学习、成长，成为他们学习上的老师、生活上的父母、心灵上的朋友。 三年前，我送走了六年级，又回到了一年级。开学的第一天，许多家长牵着孩子地手送到了我的面前，满脸地笑容，满脸地期待，我顿感自己的责任的重大。把大家迎接进教室，望着眼前几十张稚嫩地小脸，心也仿佛儿化了，一个孩子就是一个家庭的希望呀！孩子的父母把希望交给了我，是如此的信任。从那时起就暗下决心，一定要把这些未来地希望锻造成国家的有用人才。从这天起，就与孩子们生活在了一起。首先，认真了解每一个孩子的家庭情况，父母的文化程度。针对每一个孩子的真实情况制定了相应地学习和成长的辅导计划。 首先让孩子们感觉到老师是他们的父母和朋友，所以，开学初，我始终把自己当做一个母亲而把学生当作孩子来对待。同时认真观察每一个孩子地言行举止，分析他们的心理状态，尽快地掌握他们地心理活动。经过一段时间地生活，接触，孩子们也消除了对老师地畏惧感，有什麽话都喜欢跟老师说一说，把老师当成了他们地父母。老师与孩子们渐渐地融为一体。成为他们心目中地偶像。一切都在模仿着老师，从言行举止到生活习惯。使孩子们真正地纳入到学校的教育上来。 21世纪是科技高速发展、多元文化冲突融合，高度信息化、高度市场化的世纪。复杂多变的社会环境和日趋激烈的社会竞争。既给人的心理素质的提高提供了条件。也使人们面临着不可避免的心理负担与挑战。目前心理不适应以及心理疾病困扰的人在总人口中的比例日趋增多，许多人的心理健康水平呈下降趋势。这种状况已然反映到了学校的教育工作中，并突出的表现中小学生群体身上。因此，在中小学大力开展以提高全体学生心理素质、促进学生心理健康发展为根本任务的心理辅导工作显得尤为迫切与重要。同时心理健康教育是一个长期的任务。为此，我在学生入学的第一天，就有意识的渗透心理健康方面的知识和认识。并把这种意识渗透到课堂的教学中。小学生都有好强之心，回答问题也是争前恐后的，不管是对还是不对，他们都会把手先举起来，身子向前倾着。就是希望老师能让自己回答问题，恐怕看不到自己，这种强烈的求知欲望到了四年级时，就表现的不那么强烈了。为了保持孩子们的求知欲望，我在课堂上把凡是举手的同学都叫起来，让他们说出自己的想法。培养他们积极思考的习惯。一直到长大了。还能有帮助。作为一个农村的小学班主任，一整天几乎是自己在上课，全天在孩子们面前的都是一个面孔。要知道，小学生喜欢新鲜和好奇。老是一个模式，一个面孔，很容易使孩子们的意识产生一种疲软厌学的情绪的。为了唤醒孩子们的那种好奇心，保持那种天生俱来的纯真。我采用了交叉方法 ，情境法。即知识学习+快乐驿站。学习一会儿，听听相关的音乐，讲讲故事，轻松一下。下课后，放一段轻松的音乐，就是把握孩子们的心理，让他们觉得在学校是最快乐的一天。随着年龄的增长，孩子们也慢慢长大了。而心理也会慢慢地发生着变化。调整好自