人教版八年级语文上册10.信客教学课件.pptVIP

第三课时 学习目标： 品析好的语句、语段。 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。 1、P86（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。” “郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。 一、品味语言，揣摩文意。 ： 做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。 2、P86（二）第7段：“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。” 说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。 用了比喻的修辞。 老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。 3、P84（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。” “感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。 “逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。 老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ 3、 P83（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ” 老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。 4、这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分.这些眼神,是千年故土对城市的探询. 答:这些眼神中透露出旧中国农民对本乡外出谋生者是否有出息的评价.长期居住在封闭的农村的乡民们试图从这些物品中对遥远的城市有些了解. (5)都市里升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢.  答:繁华多变的都市生活冲击着居住在落后农村的乡民们的生活方式,生活观念,信客对这一切感受最为迅速,最为真切,也最为深刻.作者在句中流露出了对旧中国农村的封闭,落后与农民生活贫穷的慨叹和对信客沟通乡村与城市,深察世故人情的赞美. 6、红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么事一般. (作者运用比喻的修辞手法,把农村妇女那疑惑的目光比喻成利剑,十分精巧.利剑仿佛要从你的外表刺入你的内心,要解剖出事情的真实情况.) 信 客 余秋雨 什么是“信客”？ A、传递信息、送信送物、代读代写。 B、讲求信誉。 第 一课时 1、了解余秋雨，积累本课生字词； 2、整体感知课文大意。 返回 学习目标 拜访作者 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。 返回 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 背景介绍 作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。 一、预习通关（读课文，解决生字词） 1、给下列划线的字注音： 跋涉（ ） 执拗（ ） 天穹（ ） 噩耗（ ） 猝然（ ） 焦灼（ ） 晦气（ ） 伎俩（ ） 颠沛（ ） 吊唁（ ） 嫉妒（ ） 文绉绉（ ） 唏嘘（ ） bá niù qióng hào cù zhuó huì jì pèi yàn jí zhōu xī xū 返回 预习通关 2、根据拼音写字词： è（ ）耗 昏jué（ ） jié问（ ） 时 máo （ ） 连声nuò nuò （ ） 噩 厥 诘 髦 诺诺 返回 3、结合语境，据义写词： ?(1)难做的事居然能做到，值得宝贵。 ? (2)处世经验和人之常情。? ? (3)非常镇静、不慌不忙的样子。? ? (4)叙述、描写生动逼真。????? （5）穷困；受挫折。?? (6)失业。? (7)祭奠死者并慰问家属。?? (8)长距离地翻山越岭，趟水过河，形容工作辛苦。?　　　　　　 　　　　　　  难能可贵 世故人情 从容不迫 绘声绘色 颠沛 赋闲 吊唁