沧州年月高三联考试卷分析.ppt

沧州市2014年高三语文  质量监测试题分析 全部沧州4月联考监测高三理科语文区级试题分析 语文百分数分布图 语文小题难度分布图 7.1难度分布图 优秀试卷展示 第一部分 学生答题情况分析 一、基本数据 （一）最高得分： 5分 （二）最低得分: 0分 （三）平均得分： 2.96分 二、答题情况 （一）本题考查的知识点和能力点 1.知识点：高中文言文学习中常见到的重点实词、虚词的理解。 2.能力点：考查学生整体理解能力以及书面表达能力。 （二）各题分析 1.答题中表现较好的方面： 常见词语能够注意到，比如“及”理解为“等到”， “可不”理解为“可否”，绝大多数同学能够做到不失分。 2.答题中反映出的主要问题（失分点）及原因： 有些词语还是没有翻译到位，特别是“山陵”，多数 同学只是根据大概理解去翻译，没有做到针对本词的意 思去翻译；“作乐”，许多同学忽视了古文中多是单音节 词，把它和现在汉语中的“寻欢作乐”混为一谈；还有的 同学没有很好的理解上下文，翻译的句子不够通顺，甚 至偏离原文意思，结果失分。 三、对复习教学的建议 复习时还是要注意重点字词的翻译，注意从多角 度去分析重点字词的含义。 第二部分 试题命制情况分析 一、对本道主观试题的意见 （一）优点：本次翻译的采分点多是常见词语，难度中等。 （二）不足：“山陵”这个词理解不太容易。 二、对今后命题的建议 文言文翻译主要考查学生对重点词语的理解能力，希望采分点更能针对学生平时的训练。 7.2难度分布图 优秀试卷展示 第一部分 学生答题情况分析 一、基本数据 （一）最高得分： 5 （二）最低得分: 0 （三）平均得分： 3.53 二、答题情况 （一）本题考查的知识点和能力点 1.知识点：古文翻译 2.能力点：理解并翻译句子 （二）各题分析 1.答题中表现较好的方面： 大部分学生读懂了意思；“乃”、“不纳”翻译普遍较准 确；“极”字绝大部分翻译准确。 2.答题中反映出的主要问题（失分点）及原因： “指陈”有相当一部分学生翻译不准确，“指”译成指责， “陈”译成陈列，造成了语病。极少数学生，没理解句意，翻 译的完全不对；个别学生只字未译。还有错别字出现。 失分原因：古文功底有欠缺，实词虚词等掌握不牢固， 翻译不能字字落实，表达出语病。 三、对复习教学的建议 指导学生多看多记多总结多练习，在练习中找差距找不 足，查漏补缺，把握规律，提高翻译准确度。 第二部分 试题命制情况分析 一、对本道主观试题的意见 （一）优点: 出题不偏，重基础考查，难度不大但得全分也不容易。 （二）不足 8 难度分布图 优秀试卷展示 第一部分 学生答题情况分析 一、基本数据 （一）最高得分：5分 （二）最低得分: 0分（含空白卷） （三）平均得分：3.26 二、答题情况 （一）本题考查的知识点和能力点 1.知识点：鉴赏古代诗歌的形象及概括评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 2.能力点：鉴赏古代诗歌的景物形象（画面）及概括诗人情感。 （二）各题分析1.答题中表现较好的方面：大部分考生能较准确把握诗歌景物形象，能注意答题步骤。2.答题中反映出的主要问题（失分点）及原因： ①审题不清，题干就前两句设题，要求展开分析。但一部分考生却就全篇（诗）作答。 ②对诗人情感把握不准，有写成对女子的爱恋的，有的写对美艳女子嫁入豪门的批判的，有的写对皇帝女子无聊生活或奢侈生活的感叹的，有的写表达了清高孤傲、不与世俗同流合污的思想感情等。 ③书写比较潦草。三、对复习教学的建议 加强对诗歌阅读的指导，在读懂诗的基础上进行鉴赏。加强审题方面的引导，避免答非所问情况的发生。在书写方面严格要求。 9 难度分布图 优秀试卷展示 第一部分 学生答题情况分析 一、基本数据 （一）最高得分： 5分 （二）最低得分: 0分 （三）平均得分： 2.22 二、答题情况 （一）本题考查的知识点和能力点 1.知识点：鉴赏古代诗歌的艺术技巧。 2.能力点：结合诗句鉴赏古代诗歌艺术技巧 的运用和表达效果。 （二）各题分析1.答题中表现较好的方面：部分考生对映衬手法有较准确地理解，也注意了答题步骤。2.答题中反映出的主要问题（失分点）及原因： ①术语内涵不清，把金井栏、美人当成了主体，写成青鸟衬托金井栏，青鸟衬托美人。 ② 对“美人恐惊去”中“恐惊去”内容理解有误，写成了美