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导入新课 ? 课堂练习 ? 学习目标 ? 解释题目 ? 正音正字 ? 走近作者 ? 古今异义 ? 一词多义 ? 词类活用 ? 特殊句式 ? 整体感知 ? 少年归有光的形象? 写作特点 ? 古人评价 ? 写作启示 ? 作文练习 ? 学生习作 ? 补充资料 ? 学习目标 解释题目 “志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。 走近作者（4-1） 走近作者（4-2） 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐（nài）视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 归有光简历（4-3） 语 音 轩 漉 葺 垣 楯 迨 爨 妪 妣 闺 扉 呱 阖 笏 禁 扃 牖 内容与线索（3-1） 内容与线索（3-2）  结 构 内 容（3-3） 修缮前后的项脊轩 项脊轩的人事变迁 补记：怀念亡妻 总结 写作特色 选取生活中的小事 细节描写 语言委婉含蓄 古 人 评 价 写作启示 作文练习 学生习作 ? 古 今 异 义 一 词 多 义（6-1） 一 词 多 义（6-2） 一 词 多 义（6-3） 一 词 多 义（6-4） 一 词 多 义（6-5） 一 词 多 义（6-6） 词类活用（2-1） 词类活用（2-2） 特 殊 句 式（2-1） 特 殊 句 式（2-2） 课堂检测6-1 课 堂 检 测（6-3） 乡 愁 四 韵余光中 补充资料（2-1） 这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在败屋之中的志愿。 补充资料（2-1） 食 小鸟时来啄食 欲食乎 书 借书满架 或凭几学书 然 室始洞然 然予居于此 吴广以为然 然则北通巫峡 吾妻归宁 虽鸡犬不得宁焉 王侯将相宁有种乎 宁信度，无自信也 宁 食物 吃 书籍 写字 ……的样子 然而，但是 对，正确 已嫁的女子省视父母 安宁 难道 ? 宁可 这样 为 始为篱 已为墙 南北为一 相为应答 轩东故尝为厨 余既为此志 之 儿之成则可待乎 顷之 吾妻死之年 抚之甚厚 三五之夜 扎 砌 成为 作 是 写 取消句子独立性 凑足音节 那 她 的 ? ? 而 万籁有声，而庭阶寂寂 往往而是 客逾庖而宴 而母立于兹 呱呱而泣 余扃牖而居 之 儿之成则可待乎 顷之（久之能以足音辨人） 吾妻死之年 抚之甚厚（他日汝当用之） 三五之夜 连词，表示并列关系 表示修饰关系 表示修饰关系 代词，你的 表示修饰关系 表示修饰关系 取消句子独立性 凑足音节 的 她（它） 的 ? ? 于 又杂植桂兰竹木于庭 然余多居于此（尝居于此） 鸡栖于厅 而母立于兹 室西连于中闺 其制稍异于前 以 以当南日 娘以指扣门扉曰 以手阖门 执此以朝 能以足音辨人 介词，在 介词，在 介词，在 介词，在 介词，跟，和 介词，和 连词，用来 介词，用 介词，用 连词， 介词，凭 ? ? 2、东犬西吠 3、吾妻死之年所手植也 n—状语，“向西面” n—状语 ,“