幼儿园一日活动的保育规范.PDF

幼儿园一日活动中的保育规范 四川师范大学教科院段丽琼 2016年8月22 日 • • 幼儿园保育 ：是指为幼儿提供生存、发展所 必须的环境和物质条件，关爱、尊重幼儿，给予 幼儿精心的照顾和保护，引导他们逐步增强生活 能力、自我保护能力，树立安全意识，促进幼儿 健康成长的工作任务。 • 幼儿园教育：是指按照体、智、德、美的要求 ，有目的、有计划、有系统地创设良好的环境， 合理安排幼儿生活，培养幼儿良好习惯，丰富幼 儿知识、经验，发展智力，培养积极的情感和良 好的个性品质，促进其良好的社会适应性等活动 过程。 《3-6岁儿童学习与发展指南》 • 一.健康 • 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的 良好状态。 • 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速 的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段 。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是 幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与 发展的基础。 • 为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼 儿提供合理均衡的营养 ，保证充足的睡眠和适宜 的锻炼 ，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的 人际环境 ，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成 积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活 与卫生习惯 ，提高自我保护能力，形成使其终身 受益的生活能力和文明生活方式。 领域 子领域 目标 身心状况 具有健康的体态 情绪安定愉快 健康 具有一定的适应能力 动作发展 具有一定的平衡能力，动作协调，灵敏 具有一定的力量和耐力 手的动作灵活协调 生活习惯与生活能力 具有良好的生活与卫生习惯 具有基本的生活自理能力 具备基本的安全知识和自我保护能力 • 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主 要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分 为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保 教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 • 教师应充分利用一日活动中的各种教育契机 ，对幼儿进行随机教育，以将保教结合原则落到 实处。 幼儿园一日活动 生活活动 运动活动 一日活动 游戏活动 学习活动 幼儿园一日活动 • 生活活动入园／离园、盥洗、喝水、进餐／点 、入厕、午睡等 • 运动活动早操、体育游戏、户外散步等 • 游戏活动创造性游戏、规则游戏等 • 学习活动主题背景下的五大领域活动 保育实施人员职责 • 1.教师保育职责 • 遵循保教结合的工作原则，严格执行幼儿园安 全、卫生保健制度。 • 指导并配合保育员、保健医生管理幼儿生活 和做好卫生保健工作。 • 培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活 动中落实幼儿保育标准，规范保育行为。 • 2.保育员职责 • 贯彻执行《幼儿园工作规程》在医务人员和本班教 师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度； • 认真做好本班设施设备