2013年广东省中考语文复习课件病句的辨析与修改.pptVIP

* 第三章 病句的辨析与修改 一、命题规律 2012 年考纲要求仍为“纠正句子的常见毛病”。但 与往年不同，2012 年广东省卷出现判断句子修改是否正 确的题型。这就要求考生不但要知道哪个句子是病句， 还要知道如何把病句修改正确。 二、2013 年中考趋势 预计广东省 2013 年中考病句的辨析与修改会以选择 题出现，主要考查常见的搭配不当、成分多余或残缺、 语序不当、否定不当结构混乱、表意不明等。 1.正确理解和运用常见的词 语(包括成语)。 2．纠正句子的常见毛病。(能 力层级：运用) 命题规律及趋势 考纲要求 考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且 明确规定了病句的 6 种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 考纲这一要求实际上包含了两方面内容：一是辨析病句，二 是修改病句。 病句类型有以下几种： 1．语序不当 所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成 文理不通的毛病。 语序不当主要有以下四种情形：①句子成分次序不当；②词 序不当；③分句次序不当；④主客体颠倒。 请看以下例句： 例 1：这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。 解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的 三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性 词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语； “精美的”，形容词短语；“中文”，表性质的名词。 例 2：他把红烧肉没有做好。 解析：本句状语的顺序不当。正确的语序是：他没有把红烧 肉做好。“把”字结构作状语时，要放在否定词后面。 言也是这样。 解析：词序不当。“发展”、“运动”、“变化”，首先应 该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。因 此 ， 正确的语序应该是 “…… 永远在那儿运动、变化、发 展……”。 例 3：世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语 例 4：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。 解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。 所谓搭配不当，是指四个词在用作句中相关成分时，意义上 不能互相搭配。 搭配不当主要有以下四种常见的情形：①主语和谓语搭配不 当；②动词和宾语搭配不当；③附加成分与中心语搭配不当； ④主语和宾语意义上搭配不当。 2．搭配不当 请看以下例句： 例 1：辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 例 2：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内 容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间等还可以， “安排”“问题”就不妥当了。 例 3：他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。 解析：定语和中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。 解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。 例 4：在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。 解析：一面和两面搭配不当。前面“能否”着眼于两方面， 后面却只从“刻苦用功”一方面来说，显然就不合适了。 例 5：畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。 解析：主语和宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。 所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或 应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或重复多余，使语意表述不 清楚或啰唆。 3．成分残缺或赘余 常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况： ①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分、附加成分。 ②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分、附加成分多余。 请看以下例句： 例 1：经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后 脸上勉强露出一丝笑容。 解析：主语残缺。因为多用了介词“经过”，使得原句主语 变成了状语，造成主语残缺。 例 2：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动 中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 解析：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不 应是“工作”；在“建立”前面加上“完成”句子就通顺了。 猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 解析：宾语残缺。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而 不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通顺 了。 例 3：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养 例 4：今天，市里不少领导来我校莅临指导。 解析：谓语重复。“莅临”就是“来”的意思。 例 5：经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于 付诸于实施了。 解析：介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思， 再加上介词“于”，就重复了。 4．结构混乱 所谓结构混乱，是指将两个意思或两种句式缠绕在一起说， 造