河南省濮阳市华龙区高级中学高三语文复习课件描写音乐的诗歌.pptVIP

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。 zxxkw 学.科.网 从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 比较《琵琶行》中的音乐描写与《明湖居听书》对王小玉歌声的描写。 相同点：①描写的过程基本相同（起始——舒徐流畅；发展——起伏跌宕；间歇——悄无声息；高潮——激烈高亢；结束——戛然而止）。②写声时都采用了正面描写和侧面烘托相结合的方法。③都运用了比喻、摹声等修辞手法。两者的不同点：《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世的凄凉和抒发自己的不满。《明湖居听书》只为极力形容唱腔的美妙而无弦之音。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2004年天津卷）听蜀僧濬弹琴　　　李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。 不觉碧山暮，秋云暗几重。注：① 绿绮：古代名琴。　　② 流水：借用“高山流水”典故。③ 霜钟：《山海经 中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答：　　 参考答案 （1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”用比喻的手法写出了琴声的音乐效果。 （2）① 写出了曲终时的景色。② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 清人方扶南《李长吉诗集批注》卷一云：“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。” 听颖师弹琴⑴ 韩愈 　　昵昵儿女语⑵，恩怨相尔汝。划然变轩昂⑶，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬⑷。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑸。 嗟余有两耳，未省听丝篁⑹。自闻颖师弹，起坐在一旁⑺。 推手遽止之⑻，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠⑼！[ ⑴此篇作于公元816年（元和十一年）。李贺《听颖师弹琴歌》有“竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊”，可知颖师是当时一位善弹琴的和尚。颖师：颖师是当时善于弹琴的和尚，他曾向几位诗人请求做诗表扬。 　　⑵昵昵：亲热。尔汝：至友之间不讲客套，以你我相称。这里表示亲近。《世说新语·排调》：“晋武帝问孙皓：闻南人好作尔汝歌，颇能为不？”尔汝歌是古代江南一带民间流行的情歌，歌词每句用尔或汝相称，以示彼此亲昵。 ⑶划然：突然。轩昂：形容音乐高亢雄壮。 　⑷“浮云”两句：形容音乐飘逸悠扬。 ⑸“喧啾”四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的 丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。 　　⑹未省(xǐng)：不懂得。丝篁：弹拨乐器，此指琴。 　　⑺起坐：忽起忽坐，激动不已的样子。 　　⑻遽（jù）：急忙。 　　⑼冰炭置我肠：形容自己完全被琴声所左右，一会儿满心愉悦，一会儿心情沮丧。 犹如说水火，两者不能相容。《庄子·人间世》：“事若成，则必有阴阳之患。”郭象注：“人患虽去，然喜惧战于胸中，固已结冰炭于五藏矣。”此言自己被音乐所感动，情绪随着乐声而激动变化。 　　（10）滂滂：流的很多的样子。 zxxkw 问：诗人运用什么手法来描摹音乐的？写出了乐曲的什么特点？ 诗分两部分，前十句正面摹写声音。轻柔细屑 --高亢雄壮--飘逸悠扬 后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听 李凭