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* * ——线段的大小比较与有关运算 乌鲁木齐外国语学校第十二中学 初一数学组 张 俊 哪个高？ 成成 明明 怎 样 比 较 他 们 的 高 矮 呢 ？ 一、情景活动 已知线段AB与线段CD， 如何比较这两条线段的长短（大小）？ A B D C 二、学习新知 A B D C （4.2㎝） （3.7㎝） 度量法 思考：还有别的比较方法吗？ A B D C （1）如果点B在线段CD上， 记作ABCD A B D C （2）如果点B在线段CD外， 记作ABCD （3）如果点B与点D重 合， 记作AB=CD A B C D 叠合法 问题1: 如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？线段AC与线段AB的差是哪条线段？你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？ A B C (2) AC－AB＝BC (1) AB＜AC 解： AC－BC＝AB AB ＋BC ＝AC 问题2: 如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢？ b a B D A P B C A P AC＝a＋b，则线段AC为所求作的图形. DB＝a－b，则线段DB为所求作的图形. a b a b 问题3：如图，已知线段a，求作线段AB＝2a. a B C a A P AC＝2a,则线段为所求作的图形. a 点B把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，点B叫做线段AC的中点, 可知AB＝BC＝ AC，或者AC＝2AB＝2BC. 1 2 解： A M N B B A M N P AM = MN = NB = AB AM = MN = NP = PB = AB 三等分点： 四等分点： 思 考 ：什么叫做三等分点？四等分点呢？ (1) (2) (3) 1：估计下列图形中AB、AC的大小关系，再用刻度尺或圆规检验你的估计. A B C A A B B C C 解：（1）AB＞AC； （2）AB＜AC; （3）AB = AC. 2：如图，已知线段a、b，作一条线段，使它等于2a－b. b a A P D B C 分析作法： 1，作射线AP； 2，以点A为圆心，以线段 a 的长度为半径画弧，与射线AP交于点B； 3，以点B为圆心，以线段 a 的长度为半径画弧，与射线AP交于点C； 4，以点C为圆心，在C点左侧以线段 b 的长度为半径画弧，与射线AP交于点D. 则线段AD为所求作的图形. 解： 则线段AD为所求作的图形. A B C D 3、如图，点D是线段AB的中点，C是线段AD的中点，若AB=4cm，求线段AD与CD的长度。 解：∵点D是线段AB的中点，∴AD=BD= AB, ∵AB=4cm， ∴AD= ×4=2cm， ∵点C是线段AD的中点， ∴AC=CD= AD = ×2=1cm. 2、线段AB=6厘米，点C在直线AB上，且BC=3厘米，则线段AC的长为（ ） A、3厘米 B、9厘米 C、3厘米或9厘米 D、无法确定 A c 四、拓广延伸 1、M是线段AB上的一点，其中不能判定点M是线段AB中点的是（ ） A、AM+BM=AB B、AM=BM C、AB=2BM D、AM= AB 3、已知：线段AB=4cm，延长AB至点C，使AC=12cm，点D是AB的中点，点E是BC的中点，求DE的长. 这节课你学到了什么？ 线段比较大小（长短） 画一条线段等于已知线段 线段的和、差、分点（中点、三等分点等） 尺规作图 作业：教科书第130页习题4.2第7、9、10题. 谢谢大家！ 再见