二年级数学上册-平均分教案-苏教版.docVIP

1、平均分 教学内容 教科书第30～31页 教学目标 1、让学生在分物体的过程中理解平均分的含义，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。 让学生在数学活动中，学会与他人合作的问题意识。 教学重点难点 1、学会平均分，比较两种不同的分发，建立平均分的概念。 教学准备 图片、小棒 教学过程 创设情景，提出问题 出示图片：有6个桃子，想把它分给我的两个好朋友，你能帮我分一分吗？ 动手操作，探索新知 1、教学例1 （1）、们赶快行动吧，用眼前的6张桃子图片摆一摆，分成几堆。看谁最聪明，分的办法最多！ （2）、把学生的分发展示在黑板上，再在小组里交流。 （3）、全班交流。 提问：你们是怎样分的？说说这样分的理由。 讲述：（结合板书）象这样每份都是2个，或者每份都是3个，我们就可以说每份分的同样多，这样的分发叫做平均分。（板书：平均分） 学生之间互相之间说说什么是平均分。 小结：同学们通过摆一摆、分一分，不仅帮助小白兔解决了问题，还知道了“每份分的同样多”就是平均分。 教学30页“试一试‘ 动手分一分、再说说你是怎样分的。然后集体交流。 教学例2 看图理解题意，小组合作分桃，再集体交流。 教学31页“试一试“ 教师口述要求，学生一起动手分，再指名说。 组织练习，深化认识 完成“想想做做“习题 课堂总结 提问：这节课你学会了什么？ 板书设计 平均分（1） 贴图 每份分得同样多，叫做