高中数学-2.1《细说“三种椭机抽样”》素材-苏教版必修3.docVIP

细说“三种椭机抽样” 　　一、简单随机抽样 　　从个体数为的总体中不重复地取出n个个体（），每个个体都有相同的机会被取到．这样的抽样方法称为简单随机抽样． 　　1．简单随机抽样的特点 　　（1）适用于被抽取的样本总体的个数不多，否则较难“搅拌均匀”． 　　（2）每个个体被抽到的机会都是均等的； 　　（3）从总体中不放回地逐个抽取； 　　（4）做到了抽样的客观性和公平性，抽样方法简便易行，是其他较为复杂抽样方法的基础． 　　2．常用的简单随机抽样方法 　　（1）抽签法 　　一般地，用抽签法从个体数为的总体中抽取一个容量为k的样本的步骤为：①将总体中的所有个体编号（号码可以从1到）；②将到这个号码写在形状、大小相同的号签上（号签可以用小球、卡片、纸条等制作）；③将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；④从箱中每次抽出1个号签，并记录其编号，连续抽取k次；⑤从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体取出． 　　抽签法的优点是简便易行，缺点是当总体的容量非常大时，费时、费力，又不方便，如果标号的签搅拌得不均匀，会导致抽样不公平． 　　（2）随机数表法 　　按一定的规则到随机数表中选取号码，这样的抽样方法叫做随机数表法． 　　随机数表是人们根据需要编制出来的，由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个数字组成，表中每一个数字都是用随机方法产生的（称为“随机数”）．随机数的产生方法主要有抽签法、抛掷骰子法和计算机生成法． 　　用随机数表法抽样的步骤：①将总体的个体编号（每个号码位数一致）；②在随机数表中选择开始数字；③从选定的数开始，确定一个读取方向（向左、向右、向上、向下均可），读数获取样本号码，如果有重复的或已取出的数要舍去，直到取满为止． 　　随机数表法的优点与抽签法相同，缺点是当总体容量较大时，仍然不是很方便，但是比抽签法公平，这两种方法都只适用于总体容量较少的抽样类型． 　　二、系统抽样 　　1．定义：当总体的个数较多时，采用简单随机抽样太麻烦，这时可将总体分成均衡的部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分中抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样称为系统抽样，又叫等距抽样． 　　2．步骤：①采用随机的方式将总体中的N个个体编号；②将整体按编号均衡分段，确定分段间隔k，当是整数时，；当不是整数时，从N中剔除一些个体，使其为整数，将剩下的总体重新编号；③在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号；④按照一定的规则抽取样本，通常是将起始编号l加上间隔k得到第2个个体编号，再加上k得到第3个个体编号，这样继续下去，直到获取整个样本． 　　例1　从的总体中采用系统抽样，抽取一个容量的样本，写出抽取过程． 　　解：抽样过程具体如下： 　　第一步：将总体的103个个体按随机方式编号001，002，003，…，103； 　　第二步：抽取容量为10的样本，因为不是整数，所以应从总体中剔除3个（剔除方法可用随机数表法：如以随机数表的第20行第9列的4开始向右连续取表数字．在读取时，以3个数为一组，遇到大于103的数时，将它舍去）； 　　第三步：将余下的100个重新编号00，01，02，03，…，99；分成10段，每段10个；在第一段00，01，…，09这十个编号中，随机定一起始数，则为所抽取的样本号码．如，则被抽取的样本号码为：3，13，23，33，43，53，63，73，83，93． 　　三、分层抽样 　　1．定义：一般地，当总体由差异明显的几个部分组成时，为了使样本更客观地反映总体情况，我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比实施抽样，这种抽样方法叫分层抽样（stratified sampling），其中所分成的各个部分称为层． 　　分层抽样的步骤是：①将总体按一定标准分层；②计算各层的个体数与总体的个体数的比；③按各层个体数占总体的个体数的比确定各层应抽取的样本容量；④在每一层进行抽样（可用简单随机抽样或系统抽样）． 　　2．关于分层抽样的几点说明： 　　（1）适用于总体由差异明显的几部分组成的情况； 　　（2）在每一层抽样时，采用简单随机抽样或系统抽样； 　　（3）分层抽样要充分利用样本特征，合理分层，分多少层要视具体情况而定，总的原则是层内样本的差异要小，而层与层之间的差异尽可能地大，否则将失去分层的意义． 　　例2　某校有在校高中生共1600人，其中高一学生520人，高二学生500人，高三学生580人．如果想通过抽查其中的80人来调查学生的消费情况，考虑到学生因年级不同，消费情况有明显差别，而同一年级内消费情况差异较小，问应当采用怎样的抽样方法？高三学生中应抽查多少人　　解：因为不同年级的学生消费情况有明显的差别，所以应采用分层抽样． 由于，于是将80分成比例为的三部分，设三部分抽取的个体数分别为，