高中数学-3.3《几何概型》素材-苏教版必修3.docVIP

几何概型测量类型归纳 在几何概型中，事件A的概率只与子区域d的测度（长度、面积、角度、体积等）有关，而与d的位置与形状无关．如何选取测度是其关键，下面为大家列举几种几何概型的区域测度问题． 1．测量面积 一般的对于两个平面区域d，D，且，点落在区域D内每一点上都是等可能的，当D是个平面图形，点P落在区域d内的概率与面积有关时，一般选择面积作为区域的测度． 例1　如图１是一个边长为1米的正方形木板，上面画着一个边界不规则的地图和板上被雨点打上的痕迹，则这个地图的面积为______平方米． 分析：雨点落在地图上的概率问题是几何概型，用面积比计算．雨点打在地图和板上是随机的，地图上有9个雨点痕迹，板上其他位置有18个雨点痕迹，由此计算雨点落在地图上的概率，反过来推导地图面积． 解：由题意，雨点落在地图上的概率，有正方形板的面积为1平方米，故所求地图面积为（平方米）． 2．测量长度 对于两个平面区域d，D，且，当区域D是线段或时间段时，点P落在区域d内的概率与线段、时间段的长度有关时，可以选择长度作为区域的测度． 例2　某人欲从某车站乘车出差，已知该站发往各站的客车均每小时一班，求此人等车时间不多于10分钟的概率． 分析：因为客车每小时一班，某人在0到60分钟之间任何一个时刻到站等车是等可能的，所以他在哪个时间段到站等车的概率只与该时间段的长度有关，而与该时间段的位置无关． 解：设｛等待的时间不多于10分钟｝，我们所关心的事件A恰好是到站等车的时刻位于这一时间段内，由几何概型的概率公式得：． 故此人等车时间不多于10分钟的概率为． 3．测量角度 对于两个平面区域d，D，且，当D为平面图形时，如果点P在整个平面图形上或线段长度上分布不是等可能的，注意观察角度是否等可能，若与角度有关，则可以选择角度作为区域的测度． 例3　将一个长与宽不等的长方形，沿对角线分成四个 区域，如图2，涂上四种颜色，中间装个指针，使其可 以自由转动，对指针停留的可能性，下列说法正确的是 （　　） Ａ．一样大　　　　　　　Ｂ．蓝白区域大 Ｃ．红黄区域大　　　　　Ｄ．由指针转动圈数定 解析：这是个平面图形，且红白蓝黄各占一个区域，指针停留在矩形内某个点位置，不是按点均匀分布的，不能用面积度量．实质上指针的转动是按照角度均匀分布的，在转动某个角度停下是等可能的，所以选择角度作为测度，因为蓝白区域对应的角度比红黄区域对应的角度大，所以指针停留在蓝白区域的概率大．故选（B）． 4．测量体积 对于两个区域d，D，且，当D为三维空间时，当点P落在D每一处都是等可能的，点P落在区域d的概率与体积有关时，可以选择体积作为区域的测度． 例4　在2L高产优质小麦种子中混入了一粒带白粉病的种子，从中随机取出10mL，求含有白粉病种子的概率是多少？ 解：白粉病种子在这2L种子中分布在任何一处是等可能的，取出的10mL麦种含有白粉病种子这一事件记作A，则． 故含有白粉病种子的概率为． 不同的几何概型选择不同的测度，要选择的准确无误，需要认真思考理解点P以怎样的方式等可能的分布在几何区域内，找准等可能分布的规律，则能够恰当选择样本区域Ｄ的测度，从而顺利解决问题． 高考资源网 《古典概型》解读 　　一、概率解析 　　1.基本事件 　　在一次试验中可能出现的每一个基本结果. 　　2.基本事件的特点 　　（1）任何两个基本事件是互斥的．一次试验中，只可能出现一种结果，即产生一个基本事件，如掷骰子试验中，一次试验只能出现一个点数，任何两个点数不可能在一次试验中同时发生，即任何两个基本事件不可能同时发生，因而任何两个基本事件是互斥的. 　　（2）任何事件都可以表示成基本事件的和．如掷硬币的试验中，必然事件由基本事件“正面朝上”和“反面朝上”组成；在掷骰子试验中，随机事件“出现偶数点”由基本事件“2点”、“4点”和“6点”共同组成．相对于基本事件，由两个以上基本事件组成的随机事件称为复杂事件. 　　（3）一次试验中的“可能结果”实际是针对特定的观察角度而言的，例如，A、B、C三名同学站成一排，计算A站在中间的概率时，若从三个同学的站位来看，共有“ABC”、“ACB”、“BAC”、“BCA”、“CAB”、“CBA”六种结果，若仅从甲的站位看，则可能结果只有三种，即站“1号位”、“2号位”、“3号位”． 　　3.古典概型 　　具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型：①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；②每个基本事件出现的可能性相等. 　　注：判断一个试验是否为古典概型，关键在于这个试验是否具有古典概型的两个特征———有限性和等可能性.并不是所有的试验都是古典概型，如“取一根长度为5m的绳子，拉直后在任意位置剪断，且剪得两段的长都不小于2m”这个试验就不是古典概型． 　　４.基本事件的