高中数学-直线与方程整章讲学稿-新人教A版必修2.docVIP

第三章 3.1.1课题：直线的倾斜角和斜率(1) 必修2 知识与技能 1.正确理解直线的倾斜角和斜率的概念． 2.理解直线的倾斜角的唯一性. 3.理解直线的斜率的存在性. 4.斜率公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式． 情感态度与价值观 1.通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力． 2.通过斜率概念的建立和斜率公式的推导，帮助学生进一步理解数形结合思想，培养学生树立辩证统一的观点，培养学生形成严谨的科学态度和求简的数学精神． 重点与难点: 直线的倾斜角、斜率的概念和公式. 教学过程： 1.直线的倾斜角的概念 我们知道, 经过两点有且只有(确定)一条直线. 那么, 经过一点P的直线l的位置能确定吗? 如图, 过一点P可以作无数多条直线a,b,c, …易见,答案是否定的.这些直线有什么区别与联系呢? 直线的倾斜角的概念:_________________________________________________ (1)规定：当直线与x轴平行或重合时倾斜角为___0°___ (2)由图2知倾斜角的取值范围：_____________________ (3)直线a∥b∥c, 那么它们的倾斜角α相等吗?___________________________ (4) 确定平面内的一条直线位置的要素:____________________ 2.直线的斜率: 思考：日常生活中，还有没有表示倾斜程度的量呢？ 直线的斜率：_________________________________________________________ 斜率常用小写字母k表示,也就是 () (1)当直线l与x轴平行或重合时, α=0°, k = tan0°=0; (2)当直线l与x轴垂直时, α= 90°, k 不存在. (3)当时，k随　增大而增大，且k0　 (4) 当时，k随　增大而增大，且k0 由此可知, 一条直线l的倾斜角α一定存在,但是斜率k不一定存在. 例1:关于直线的倾斜角和斜率，其中＿＿＿＿说法是正确的. A.任一条直线都有倾斜角，也都有斜率；B.直线的倾斜角越大，它的斜率就越大； C.平行于x轴的直线的倾斜角是0或；D.两直线的斜率相等，它们的倾斜角相等 E.直线斜率的范围是(－∞，＋∞) F. 一定点和一倾斜角可以唯一确定一条直线 3.直线的斜率公式: 公式的特点: (1) 与两点的顺序无关; (2) 公式表明,直线的斜率可以通过直线上任意两点的坐标来表示,而不需要求出直线的倾斜角 (3) 当x1=x2时，即直线与x轴垂直时,公式不适用,此时 4，典例分析 例2：在直角坐标系中画出经过原点且斜率分别为1，-1，2及-3的直线　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　 例3： 已知A(3, 2), B(-4, 1), C(0, -1), （1）求直线AB, BC, CA的斜率, 并判断它们的倾斜角是钝角还是锐角。 （2）过点C的直线l与线段ＡＢ有公共点，求l的斜率k的取值范围。(附加题) 5，课堂小结：____________________________________________________________ 课后作业： 1,填空题 1)已知直线的倾斜角，计算直线的斜率： (1) ＝0°； （2）＝60°； (3) ＝90°； （４）150° 2).直线经过原点和点(－1,－1),则它的倾斜角是 ，斜率是____________ 3).过点P(－2,m)和Q(m,4)的直线的斜率等于1，则m的值为_____________ 4).已知A(2，3)、B(－1，4)，则直线AB的斜率是 . 5).已知M(a,b)、N(a,c)(b≠c),则直线MN的倾斜角是 . 6).已知O(0，0)、P(a,b)(a≠0)，直线OP的斜率是 . 7).已知，当时，直线的斜率 = ；当且时，直线的斜率为 2解答题： 1).若三点，，共线，求的值. 2）斜率为2的直线经过(3，5)、(a,7)、(－1,b)三点，则a、b的值是( ) 附加题： 已知两点A(－3,4)、B(3，2)，过点P(2，－1)的直线与线段AB有公共点.求直线的斜率k的取值范围.( k≤－1或k≥3) 必修2第三章 3.1.2课题：两条直线的平行与垂直 教学目标掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判两直线是否平行或垂直通过究两直线